ていねいに注文したり、値段をたずねたりする表現を学習しました。
ＡＬＴが選んだメニューの値段を見て、値段を英語で答えています。

「概数をもとめてから足す」「先に足してから概数にする」
概数の計算を２つの方法で行う学習をしました。
概数にする方法を友達と確かめながらすすめています。

「馬のおもちゃの作り方」という説明文の学習をしました。
この説明文を手本にして、自分が選んだおもちゃの作り方を説明する文章を書きます。
今日は、おもちゃを選び、作り方の手順をメモしました。

ひもを通していよいよ完成です。ミシンには慣れられたでしょうか？
たくさんのデザインの中から選んだナップザックです。
大切に使いたいですね。

　今回の放課後子ども教室では、愛林会の方を講師としてお迎えして、「竹こまづくり」をしました。竹製のこまに、思い思いに絵や模様を描き、「自分だけの竹こま」を作りました。完成したら、こま回し大会！だれのこまが一番よく回るかな？ぐるぐる回るこまを見つめる真剣な目が、印象的でした。

１平方メートルがどれくらいの広さかという量感を養うため、新聞紙を１平方メートルにかたどりました。作った新聞紙に乗ってみて、「意外と広い！」
実感を伴った学習になりました。

「ひなた」と「日陰」の温度の違いを調べました。初めて使う温度計に興味津々です。直射日光を避けて５分待って、計測しました。どの班も、ひなたの方があたたかいという結果になりました。

「すがたをかえる大豆」という説明文を学習しました。
その発展学習で、「米」「麦」「とうもろこし」「牛乳」「魚」「いも」などの食材が姿を変えて違う食べ物になることを説明する文書を書いています。

平均の意味や求め方を理解し、平均を求めたり、それを用いて長さなどを概測したりする学習に入りました。
計算ミスがないよう、丁寧に処理することが大切ですね。

白鍵だけで演奏すると明るい曲になります。
黒鍵を使うと、ちょっとさみしい感じの曲になります。
両方演奏してみて、白鍵だけと黒鍵だけの曲調の違いを感じ取りました。

江戸幕府を開いた徳川家康について、資料を見ながらまとめました。
今年の大河ドラマの主人公でもあります。
みんな集中して資料と向き合っています。

カスタネットで、リズム打ちの練習をしました。
リズム打ちができたら、歌と打楽器を組み合わせて演奏します。

説明文の筆者の伝えたいことは何かを考えながら読み、文章全体の要約文を書きました。
書き終わったら、和紙以外の伝統工芸品について調べました。

　生活科の学習の一環で、校区探検で桃花台西公園へ行きました。秋のおもちゃ作りの材料になるどんぐりや松ぼっくり、落ち葉などを拾いました。どんなおもちゃが出来上がるか楽しみですね。

墨と水を使ってできることを試しながら、水墨画に挑戦！
今日は、竹の絵のお手本を見て、まねするところからスタートしました。

運動会で踊った「ブラザービート」のダンスの思い出を、録画して記録に残しました。
笑顔でノリノリな子、ちょっと照れている子、それぞれですが楽しそうです！

しつけをしっかりして、このあとのミシン縫いに備えます。
玉留めに苦戦する子が多く、うまく玉ができると、「やったー！！」という声が上がります。
得意な子は、困っている友達を助けにいっています。

クラスの異性やけがをしている友達に公平に接することができない友達を見た主人公の思いを通して、誰に対しても分け隔てなく行動するために大切なことについて話し合いました。

図を切ったり、切ったものを合体したりしながら、ひし形の面積の求め方を考えました。
面積の公式につながっていきます。

道徳で、通学路のごみ拾いにやりがいや達成感を感じるようになった主人公の姿を通して、一生懸命に働くことのよさについて考えました。
ワークシートに自分の考えを書き、友達と意見の交流をします。