「ウナギのなぞを追って」という説明文の学習に入りました。
意味の分からない語句についてグループで説明し合い、みんなが分からない言葉は、国語辞典で調べました。

文字の大きさや配列、点画の向きや筆圧などに気をつけながら、心を落ち着けて練習をしました。
みんな大きく書けていますね。

動きが連続して見えるアニメーションの仕組みを生かして楽しい作品をつくります。
テーマを決め、動くと楽しいものやお話を考えて、下描きしました。

漢字の読み方、その漢字が使われる例文、書き順などを確かめながら、新出漢字を覚えます。

みんなが大好きなカルタ取りをしました。
先生が読み上げる言葉をよく聴いて、素早く札をとります。

　本日予定していました「持ち寄り資源回収」ですが、雨天のため中止とさせていただきます。よろしくお願いします。授業参観については、予定通り実施します。たくさんのご参観をお待ちしています。

３年生の紙版画は、「生き物」をテーマに、材料を組み合わせて版をつくります。
同じ生き物でも、材料の使い方で、刷り上がりの感じがずいぶん変わります。工夫のしどころですね。

「何かをしている自分」を、紙版画で表現します。
今日は、うつしたい自分の姿を決め、タブレットで撮影をし、それを下描きに起こしました。

ミニゲームをしました。
実際にやってみると、タグを守りながらパスを続けることの難しさが分かりますね。

今回の放課後子ども教室は「牛乳パックでこまを作ろう！」です。

まず、厚い牛乳パックを、ゆっくり、慎重に、ていねいに、はさみでカット！

次に、模様や絵をかきます！

さいごに、指でつまむ部分をのりではってできあがり！

完成したこまを、みんなで回して楽しみました。

お話の中の、自分が「すきなところ」のおもしろさを伝え合う活動をしました。
おもしろさが伝わるよう、場面の様子から、なぜ登場人物がそのような行動をとったかをしっかり想像していきます。

　　　　　魏の国の
　　　　　金印を受け、占いで
　　　　　邪馬台国を治めた　卑弥呼

その歴史上の人物がどんな人で、何をした人なのか、ポイントを押さえやすいように工夫されているカルタです。
歴史の学習の復習として行い、盛り上がりました。

ミョウバンの水溶液を冷やすと、溶けていたミョウバンを取り出すことができるのはどうしてだろう？
水温と溶ける量の関係を表したグラフをもとに、友達に説明をしました。

身の回りにある物の中からミシンで縫われた物を見つけ、手縫いの物と比べてどんなところが良いのかを考えました。
これから、はじめてのミシン縫いに挑戦していきます。

タグラグビーとは、タックルのない安全で誰にでも簡単にできるラグビーのことで、腰につけた２本のタグを取ったり取られたりしながら、楕円形のボールを持ってコートを自由に駆け回り、見方にパスをしながら相手ゴールを目指す、新しいスポーツです。
今日は、タグをとられないように走る練習をしました。
タグを守るのも、意外に難しそうですね。

画数が増え、「とめ・はね・はらい」に気をつけなくてはならない漢字もたくさん出てきます。
書き順を正しく覚えながら、丁寧に書いています。

２つの説明文の筆者の考えを読み取り、文章を読んで理解したことに基づいて、自分の考えをまとめていきます。そして、文章を読んでまとめた意見や感想を共有し、自分の考えを広げるることを目標とします。
６年間の国語のまとめとなる、レベルの高い学習です。

お手本を見て、落ち着いて清書します。
気持ちの良い静けさが教室を包んでいました。

「円の中心と円の周りをつないでできる三角形は、何という三角形かな？」
辺の長さを測りながら、二等辺三角形の定義を理解していきます。

ミョウバンの水溶液を蒸発させて、溶けている物を取り出すことができるか調べました。水が蒸発していくと、蒸発皿に白い粉のような物が浮かび上がってきました。この白い粉の正体は何だろう？