これまで学習してきた「長さ」に関する問題です。
どうやったら、たくさんの箱が段ボールに入るだろう？
近くの友達と話し合いながら、図をかいたり計算したり
して、みんなが夢中になって取り組んでいました。

「どんな物が電気を通すんだろう？」
回路の途中に鉄釘やアルミホイル、紙などを挟んで、豆電球がつくかつかないかを調べました。

伝言ボードの作品鑑賞をしました。
友達の作品を写真に撮り、どんなところが参考になるのか、目をひいたかなどを書き込みました。

「１／２は、４個に分けた２つ分にもなるよ」
ピザを分ける場面を題材に、分母や分子が違う、大きさの等しい分数があることを見つけました。

今日は、けん玉の練習をしました。
なかなか玉が皿にのらず・・・悪戦苦闘の子どもたちでした。

『雨が　○○　ふっている』
形容詞、擬音語・擬態語、比喩表現などを使った様子を表す言葉の学習をしました。
雨の様子を表すことばを探しながら、語彙を増やしていきます。

空き缶は電気を通すのかの実験をしました。
空き缶の表面をやすりで削らないと電気を通さないことに気がつきました。

　今日から、エプロン作りに入りました。布を裁つ作業では、とても丁寧に着ることができました。また、しっかりと折り線を付けるために、初めてアイロンを使いました。来週からミシンで縫い始めます。できあがるのが楽しみです。

水を熱するとどうなるかを実験しました。１００度近くまで温度が上がり、あわがぶくぶく出てふっとうしました。

　６年生の図工では、版画が始まりました。もしもの世界をテーマにアイデアスケッチを行ってます。様々なアイデアが出されました。

タグラグビーの試合を初めてしました。最初は、タグをとられたくなくて前に進めませんでした。でも、作戦をたてながら、だんだん勢いのあるプレーができるようになってきました。

折り紙で作った正六角形に線を引いたり、角をはかったりして、辺の長さや角の大きさで分かったことを説明し合いました。
正多角形の特徴をまとめていきます。

先生が笛を吹いたらつま先でボールをとめる、遠くまで蹴る、両足を使ってちょこちょこボールを蹴るなど、いろいろなボールの蹴り方・止め方を練習しました。
ボールは、なかなか言うことを聞いてくれませんね。

「２．３という数について、いろいろな見方をしてみよう」
　　２．３は、２と０．３でできている
　　２．３は、０．１が２０こと３こ集まった数
２．３はどんな数かを、説明し合いました。
　

場合を分類、整理して問題を解決する問題です。
両方に手をあげた人に着目し、みかんだけ、バナナだけの人は何人かを考えてから、みかんは何個、バナナは何本用意するかを求めました。

1組も、試し刷りに入りました。
　「なんか、ここが真っ黒でさみしいなぁ」
試し刷りしたものを見て、手を加えました。

ロボット、怪獣、馬、飛行機・・・作品が完成しました。
学習室に、大作がずらっと並びました。

「かみざらコロコロ」の仕上げが終わった人から、「はこでつくったよ」の作品作りに入りました。
家から持ってきた箱を組み立て、くっつけ方が決まったら接着していきます。

彫りがが終わった人から、試し刷りをしました。
版を見るのと、刷ったものを見るのとでは、ずいぶん印象が変わります。
彫り足したいところがあれば手を加え、来週、本番刷りをします。

ミシン縫いの練習布を使って、ミシンの操作の仕方、縫い方を練習しました。
慣れるまではカメさんスピードで、安全第一で練習していきます。