「すがたをかえる大豆」という説明文を学習しました。
その発展学習で、「米」「麦」「とうもろこし」「牛乳」「魚」「いも」などの食材が姿を変えて違う食べ物になることを説明する文書を書いています。

平均の意味や求め方を理解し、平均を求めたり、それを用いて長さなどを概測したりする学習に入りました。
計算ミスがないよう、丁寧に処理することが大切ですね。

白鍵だけで演奏すると明るい曲になります。
黒鍵を使うと、ちょっとさみしい感じの曲になります。
両方演奏してみて、白鍵だけと黒鍵だけの曲調の違いを感じ取りました。

江戸幕府を開いた徳川家康について、資料を見ながらまとめました。
今年の大河ドラマの主人公でもあります。
みんな集中して資料と向き合っています。

カスタネットで、リズム打ちの練習をしました。
リズム打ちができたら、歌と打楽器を組み合わせて演奏します。

説明文の筆者の伝えたいことは何かを考えながら読み、文章全体の要約文を書きました。
書き終わったら、和紙以外の伝統工芸品について調べました。

　生活科の学習の一環で、校区探検で桃花台西公園へ行きました。秋のおもちゃ作りの材料になるどんぐりや松ぼっくり、落ち葉などを拾いました。どんなおもちゃが出来上がるか楽しみですね。

墨と水を使ってできることを試しながら、水墨画に挑戦！
今日は、竹の絵のお手本を見て、まねするところからスタートしました。

運動会で踊った「ブラザービート」のダンスの思い出を、録画して記録に残しました。
笑顔でノリノリな子、ちょっと照れている子、それぞれですが楽しそうです！

しつけをしっかりして、このあとのミシン縫いに備えます。
玉留めに苦戦する子が多く、うまく玉ができると、「やったー！！」という声が上がります。
得意な子は、困っている友達を助けにいっています。

クラスの異性やけがをしている友達に公平に接することができない友達を見た主人公の思いを通して、誰に対しても分け隔てなく行動するために大切なことについて話し合いました。

図を切ったり、切ったものを合体したりしながら、ひし形の面積の求め方を考えました。
面積の公式につながっていきます。

道徳で、通学路のごみ拾いにやりがいや達成感を感じるようになった主人公の姿を通して、一生懸命に働くことのよさについて考えました。
ワークシートに自分の考えを書き、友達と意見の交流をします。

　２組の先生が持ってきてくれたセンダングサを自分や友達の洋服にひっつけて遊びました。明日は、校区探検です。学校の外に出て、秋を見つけたり、秋のおもちゃ作りの材料になるどんぐりや木の実、落ち葉を集めたりします。楽しみですね。

　お米を炊いて、味噌汁を作りました。みんなで協力しておいしく作ることができました。

　秋にまつわる短歌を考えました。みんなで季語を出し合い、「5・7・5・7・7」の音に合わせて文を作っていきます。素敵な作品がたくさんできました。

同じ漢字でも複数の音をもつものがあることを確認し、空欄に当てはまる漢字を考え、それぞれ四つの熟語をつくる問題に挑戦しました。
また、『七夕・眼鏡・二人』など、言葉全体をひとまとめにして、特別な読み方をするものがあることも学習しました。

『車・気』などの画数の多い漢字がどんどん出てきています。
　　　　　　一年生　がんばれ！！

１〜２０までの数の表現の仕方を練習しました。
ペアで裏向きに数字カードを並べ、めくったカードの数字を正しく発音できたら自分のカードになります。

『動物の鳴き声・ものの音・外国から来たことば』など、片仮名で書く語の種類を知り、片仮名を使って文を書く学習です。
知っていることばをノートに買き出し、発表しました。