全学年の書写・図工競技会の作品を見て回りました。
　「これ作ったよね。なつかしいなぁ。」
　「作ったっけ？覚えてないなぁ？」
反応はまちまちです。

金メダルを目指して、跳び箱の上手な跳び方を考えながら練習しています。
実際に何回も跳んでみて、「こうするといいよ」と気づいたことを伝え合い、また練習にもどって、友達が教えてくれたことを試してみます。

「反比例する２つの数量のグラフを書こう」
ｙ＝12÷ｘの関係から、対応する点の値を表にかき、グラフを完成させました。
目盛りを正確に読み取とって点を書き込むと、きれいな反比例のグラフになります。

電動糸のこぎりを使って、メッセージボードを製作中！
できるだけ大きく土台となる部分を切り取り、文字を書き込めるホワイトシートを貼って完成させます。
電動糸のこぎりは、慣れるまではドキドキしますね。

　３／４と１　どちらが大きい？
数直線を使って、分数の大小を比較したり、１を分数に直して比べたりします。
そして、大小関係を等号や不等号を使って表しました。

　０．６÷３＝？

小数を整数で割るわり算の意味と計算の仕方を考えました。
「０．６は０．１の６つ分」と考えていくと良さそうですね。

　1年1組の子をを招待して、おもちゃまつりをしました。
　どのグループも1年生が楽しそうに遊んでいました。
　一生懸命準備した成果ですね。

　１２月６日（水）の４時間目、２年１組のお兄さんやお姉さんが、１年１組のみんなをおもちゃ祭りに招待してくれました。どれも工夫を凝らした手作りのおもちゃばかりで、１年生は夢中で楽しみました。来年は、みんなの番ですね。

教科書の絵を見て、登場人物はどんな人物なのか、これからどんなことが起きるのかなどを考えました。
そして、お話の「はじめ・中・終わり」の展開を組み立てて、お話作りをしました。
同じ絵からスタートしても、一つとして同じお話ができないのがおもしろいところですね。

同じ発音でも、意味が違えば使われる漢字も違うことを学習しました。
　　人形に　はなを　つける。・・・花・鼻？
　　２かいの中央・２かい目の海・・・貝・階・回・会？
日本語の難しいところです。

「水に溶ける量には限りがあるのだろうか？」
食塩のスプーンに１杯ずつ入れ、何杯まで溶けるのかの実験をしました。
予想は合っていたでしょうか？

挨拶を忘れがちな「ぼく」が描かれた物語を通して、挨拶することの大切さ、気持ちの良い言葉遣いや動作などについて考えました。
ワークシートの吹き出しを記入し、どんな気持ちでそういう行動をとったのか、どうすると良かったのかについて友達と聴き合いました。

グループでまとめてきた新聞を使って、グループ発表を行いました。
ただ読み上げるのではなく、クイズや寸劇を加え、伝わりやすさを工夫した発表がたくさん見られました。

今できる技能を使って、 ルールを確認したり、攻め方・守り方の簡単な作戦を立て、ルールを工夫したりしながら、Ｔボールのゲームを楽しみました。
止まってるボールでも、バットで打つのはなかなか難しそうです。

　今日は、陶小学校から栄養教諭さんが来校し、地産地消についての授業をしていただきました。愛知県での収穫量が多い野菜のことや小牧の特産物について知ったり、地産地消の良さをグループで話し合ったりしました。

１２月４日〜１２月１０日は、人権週間です。人権週間にちなんで、桃小でも人権集会を開きました。

『親しき仲にも礼儀あり』
　仲の良い友達なら、何をしても何も言っても許してくれんじゃないかなというのは、大間違いで、たった一言でけんかになったり、大切な人からの信頼を失ったり、いじめになることだってあること、仲の良い大切な人にこそ、優しさと温かさとありがとうの気持ちを持って接してほしいという話を聞きました。

あったか言葉がたくさん聞こえる、居心地の良い学校を作っていきたいですね。

親しみやすい古典芸能の文章を音読して、言葉の響きやリズムに親しみながら、昔の人のものの見方・考え方への理解を深めました。
「柿山伏」を音読し、感じたことを伝え合いました。

０を含む場合もたし算・ひき算を用いることを考える学習です。
教科書の問題をノートに書き写し、答えを求めていきます。

金づちを使ってくぎを打って作品を作ります。
今日は、絵の具で着色しました。完成も間近です。

食材の言い方や、欲しい物を尋ねたり要求したりする表現に慣れ親しむ活動です。
リスニングもコンスタントに行っているので、耳が育っています。