昨日実施した「福祉体験教室」で体験したこと・学んだことをまとめる新聞づくりを始めました。
メモを見ながら、記事にすることを選んで見出しをつけ、記事を書いていきます。

前転・後転・開脚前転・開脚後転などに挑戦してみました。
開脚技は、きれいに立てる子がだんだん増えてきました。

文字の大きさと配列・点画のつながりなどに気をつけながら、丁寧に練習します。

休み時間に鉄棒をする子は少なくなりました。
体育の時間が、鉄棒運動に触れる貴重な時間になっています。

生活科で撮影してきた植物の写真をつないで、スライドショーを作ります。
要領がわかってくると、次々に写真をつないでいく子どもたち。
習得の早さに驚きます。

栄養のバランスに気をつけながら、１食分の献立を考えました。
「主菜が○○だから、副菜は野菜多めの△△かな」
レシピ本やインターネット検索でいろいろな料理を見つけ、組み合わせ方をグループで相談しました。

明日は、消防署の見学に出かけます。
それに向けて、通信指令室の仕事や様子についての調べ学習をしました。
見つけたことを、明日の見学で確かめてきます。

　　まっすぐ・ギザギザ・フニャフニャ
クレヨンで、いろいろな線がきの練習をしました。
クレヨンを走らせながら、「波になった！」「トゲトゲでいたそう〜」・・・
子どもたちの想像が広がっていきました。
練習した後は、いろいろな線を組み合わせた作品を考えます。

友情・信頼を描いた有名な教材です。
青鬼の自分に対する思いに気付いた赤鬼の姿を通して、友達を大切にすることについて考えました。

修学旅行の日が近づいてきました。
今日は、奈良公園周辺での班別行動の計画を立てました。
見学したい場所のほかに、チェックポイント・移動距離や移動時間・拝観料など、きちんと見通しを立てておかないといけないことがたくさんあります。
みんなで地図や資料を見ながら、一生懸命計画中！！

好きな色や果物、スポーツなどをたずねたり、答えたりする練習をしました。
はじめに先生たちのやりとりを見てから、ペアでたずねる人と答える人を交代しながらやってみました。

２学期から、カタカナの練習が始まりました。
ひらがなと似ている文字もいくつかありますね。
書き順を確かめ、丁寧に練習していきます。

材料が風に揺れる様子を見ながら、ひらひらゆれる飾りを作りました。
いろいろな形や色、材料の質感などを生かして、表し方を工夫します。

校庭で昆虫などの動物を探して、どんな所をすみかにしているか調べました。
どんな場所に、どんな昆虫が住んでいるのかな？

力が入りすぎて、手にぐっしょり汗をかいている子
のこぎりの使い方に慣れてきて、切ることが楽しくなってきた子
早く組み立てたくて、ワクワクしている子

どの子ものこぎりを握っているときは真剣です！
生活に使える、どんなものが完成するのか楽しみです。

　　「小さな生き物のベストショットをとろう！」
ピーチクパークの池の水を採取し、顕微鏡で観察し、タブレットで撮影します。
ベストショットはとれたかな？　何が映っているかな？

「fly　jump　run　sing　swim　walk」などの動作を表す単語を１分間でいくつ言えるか試しました。
ペアで一人が答え、一人がチェックをします。
いくつ言えたかな？

おもちゃ作りが進んでいます。
だんだん大がかりなおもちゃが増えてきて、みんな楽しそうです。

金曜日の朝、１年生は不定期で「トトロの会」の方に読み聞かせをしていただいてます。
「○○と△△、どっちがすき？」という絵本の中の言葉に、その都度「○○！」「△△！」と答える子どもたち。お話の世界に引き込まれていました。
「トトロの会」のみなさん、ありがとうございました。

アメリカの作家、アーノルド・ローベルの絵本を翻訳した作品で、かえるくんとがまくんの友情をユーモアと温かみを含めて描いた物語です。
自然体でお互いを思い合うかえるくんとがまくんの思いを読み味わっています。