理科は、晴れの日や曇りの日、雨の日に１日に何度か気温を測定し、天気による１日の気温の変わり方について調べます。今日は、何時に誰が測定するのか計画を立てました。
体育は、グループでマット運動のいろいろな技に挑戦しています。

社会科では、嬬恋村の写真や土地利用、平均気温のグラフを読み取りながら、地形の特色とくらしや産業のつながりについて考えました。
理科は、先週容器に入れたインゲンマメの成長の様子から、種子の発芽と水との関係を考えました。

ペアでリズム打ちをしました。一人が手拍子でたたいたリズムを聴いて、もう一人がリズムをつないでいきました。

社会科は、内閣の仕組みや働きについて疑問に思ったことを出し合い、資料を見ながら答えを見つけたり予想したりしました。
図工は、これからクランクの仕組みを使って、楽しく動くものをつくります。クランクを回しながら、どんなものを作るのか考えました。

国語は、メモの取り方について考えました。ただたくさん書き写せば良いのではないことや、自分が後で見て分かりやすいことが大切だという意見が出ました。
体育は、ベースボール型ゲームを楽しんでます。ボールを打ったり捕って投げたり、ボールが飛んで来る方に動いたりする技術を身につけます。

理科では、キャベツの葉についたモンシロチョウの卵を採集し観察する中で、昆虫の育ち方には一定の順序があることを学んでいきます。
音楽は、楽譜や音階について学習しました。

道徳では、友達のいいところみつけをしました。見つけた友達の長所を付箋に書き、模造紙に貼っていきます。自分では気づかない自分の良さが分かりますね。　
理科は、脈拍数と心臓の拍動数を数え、全身の血液の流れと働きについて考えました。

体力テストの測定が全て終わり、記録用紙へ自分の記録を転記しました。自分にはどんな力が付いていて、これからどんな力を付けていかないといけないかが分かりますね。
図工は、電動のこぎりの順番を待たなくてはいけないので、完成した人とまだ製作中の人とに分かれます。待っている間は、次の「食品サンプルづくり」のアイデアスケッチをします。

　今日は、警察署の方に来ていただき、交通安全教室を行いました。時速40kmの車の速さや、横断歩道の渡り方など、クイズ形式で教えていただきました。とても楽しく勉強することができました。

税金は何のために集めて、どのように使われているのか、講師の方から教えていただきました。税金の制度があることで、ごみだらけの町になることなく生活できたり、学校に無料で通えたりしていることを知りました。

　野外学習を２週間後にひかえ、キャンプファイヤーで踊るフォークダンスの練習をしました。今年度は、マイムマイムとタタロチカを踊ります。息を合わせて、踊っています。

あさがおの芽がでて、葉がでてきました。よく見ると、おもしろい形や葉のもようがありました。これからおおきくなるのが楽しみです。

　新出漢字の練習をしました。学年が上がると、習う漢字もどんどん難しくなっていきます。繰り返し練習をして、定着させていきたいですね。

生活科では、まちはかせになるために、いろいろな活動をしています。
今日は、第二公園へ行って、探検の下見です。
くわしく調べるために分担することを思いついた子どもたち。一緒に公園を歩きながら、どんなふうに持ち場を分けると良いか考えました。
その後は、お楽しみの生きもの探しです。
トノサマバッタの子ども、ダンゴムシ、チョウ、トカゲなどの生きものを見つけることができました。
そして、教室に帰ってきてから、この生きものたちをどうするか話し合いました。
「人間と同じように、ご飯や水があって、すごしやすいお部屋にしてあげたい」
「虫さんが、『すてきなお部屋を作って』と言っているよ」
「用意できないなら、逃がしてあげないと死んじゃうよ」
と、生きものの気持ちを考えたアイデアを出すことができました。

体育の鉄棒運動の後、振り返りを書きました。どんなところに気をつけて練習して、どんな技ができるようになったかな？
図工はお話の絵です。「注文の多い料理店」の世界を描いています。

社会科では、水をいかした観光業にはどんなものがあるかを調べました。
算数は、小数のかけ算。３×１の答えをもとにして、３×０．５や３×１．５の答えが、３より小さくなるか大きくなるかを判断する学習をしました。

クレヨンを使って、自分がイメージするお日さまを描きました。
お日さまが、そこかしこで笑っています。

国語では、聞き取りメモの取り方を学習しています。担任の先生が、「小学生の頃に夢中になったこと」を話し、全員がメモをとりました。一人一人のメモをタブレットで見ながら、だれのメモの取り方が工夫されているかを話し合いました。
社会科では、使った後の水はどうなるのかを予想し、ノートに自分の考えを書きました。

理科では、腸で吸収された水分ははどうなっていくのかを調べました。体の中では、知らない間にいろいろなことが起きています。
書写の時間は、「湖」の練習をしています。三つの部分の組み立てを意識し、字形を整えて書きました。

国語は、「春風をたどって」。何度も音読をしながら、場面の様子で感じ取ったことを伝え合いました。
算数は、先生と子どもたち、どちらが５００００に近い数を作ることができるか対決しながら、数の大きさに対する量的感覚や数学的思考力を鍛えました。