４年生は、学年通信のタイトルの意味を考えながら、どんな学年にしていきたいかを確認し、５・６年生は、児童会活動について説明を受け、さっそく自分は何ができそうかを考えていました。
　高学年の子どもたちの表情に頼もしさを感じ、より一層期待がふくらみました。