トンボやバッタのたまごは、チョウのたまごと同じなのかな？
　チョウと同じように成長するんだろろうか？
教科書の写真や動画を見ながら、同じところや異なるところをまとめました。

　月ごとに同じ事柄を調べた結果が記された表が３つあります。この３つの表を、より見やすくするには、どんな表にするといいんだろう？１つにまとめることはできるのかな？
　一次元の表を組み合わせた二次元の表を作る方法を考えています。

国語では、物語「まいごのかぎ」の話の展開を確認しながら、場面分けをしました。
これから、登場人物の気持ちの変化をみんなで読み取っていきます。

育てているホウセンカの様子を写真にとり、教室で理科ノートに記録しました。
前に観察したときと、どこがどう変わっているかな？

午後から、近くの桃農家さんが桃を持って行く選果場の見学をしました。どんなことをしているのか、興味をもって見たり質問をしたりしていました。

　教室に戻ってから、収穫した桃の観察を行い、ワークシートに記録しました。
　収穫した桃は約２０００個！お母さん方には、収穫した桃を学級ごとに数えて並べていただきました。今日中に、全校児童が持ち帰りをします。
　家族みんなで味わってください。

　小雨が降る中、愛林会やボランティアのお母さん方に助けていただきながら、桃の収穫を行いました。
　袋掛けの際に自分の名前を書いた袋をみつけ、「ぼくの桃だ！」と喜ぶ子どもたち。笑顔いっぱいで収穫作業を行いました。

　外国語活動では、「いくつ」を聞いたり答えたりする表現の練習をしました。
　体育は、「プレルボール」というネット型ゲームをしています。ボールを打ち付けたり打ち付けやすいところに動いたりして、ラリーを続けることを楽しむゲームです。これがバレーボールにつながっていきます。

教室で、チョウの幼虫を育てています。
モンシロチョウはキャベツ、アゲハチョウは、ミカンの木。
チョウは、種類によってたまごを産み付けるところが違うんですね。

　縦画の筆づかいに気をつけながら、「土」を練習しています。
　毛筆練習は３年生から始まるので、筆を持ち始めてからまだ２か月ですが、ずいぶん慣れてきましたね。

国によって数の数え方が異なります。これは、どの国の数え方かな？
動画を見て予想しました。

校区にどんな建物があるか調べに行きました。城山方面に歩いて行くと、お店や交番、マンションなどがありました。

８時から１６時３０分までの時間は？
時計がないときは、どう考えればいいんだろう？

　チョウのからだのつくりを思いうかべて絵を描きました。自分が描いた絵と友達が描いた絵を比べて、違いを見つけました。
　最後に、正しいチョウのからだの絵を見て、思いちがいをしていたところを発見しました。改めて「からだのつくりは？」と聞かれると、意外にはっきりとわからないものです。

一画一画ていねいに練習します。鉛筆をしっかり持って文字を書くことも、大切な学習です。

　扉が開くと想像した世界が広がるように、扉の部分と中の部分を工夫します。今日は下絵です。
　扉は斜めに切るのか、ギザギザに切るのか、まっすぐ切るのか・・・扉の切り方も大切ですね。

モンシロチョウのたまごと幼虫の観察をしました。
どちらもとても小さくて、虫めがねが大活躍！気づいたことは理科ノートに記録していきます。