算数では、作図をしています。定規やコンパス、分度器をどこでどのように使うかを考えて作図をしました。

　下水道に関しての出前授業をしていただきました。下水の必要性や仕組み、注意してほしいことなどを聞きました。新しい発見ばかりでした。ありがとうございました。

　静かに集中してテストに取り組んでいました。

　文章を要約する練習をしました。具体的な言葉を有効に入れるとわかりやすい文章になるなどたくさんのことを知りました。

　四年生の理科では、電流のはたらきについて学習しています。簡易検流計を用いて直列つなぎと並列つなぎにおける電流の大きさの違いを知りました。
　豆電球の明るさやモーターの回る速さは回路に流れる電流の大きさによることを知り、納得した表情が見られました。

　全ての実験を終えると、「もし、電池4個を直列つなぎにしたらすごいのではないか」という疑問が飛び出し、早速実験しました。タイヤの回る速さが早くてスピンする様子を面白がっていました。
　子どもたちの目の輝きから、意欲を感じました。

　教育相談がはじまっています。楽しい学校になるために、先生といろいろな話をしています。相談している以外の人は、静かに読書をしています。

　ハードル走の練習をしました。踏みきる位置やふりあげ足のひざの角度など、少しでも速く走るための工夫をしながら跳びました。

　国語の時間に図書室で本をかりました。１週間後に返却します。静かに読書ができました。

　保健センターの方が講師となり、歯みがき教室を行いました。
　
　感染予防のため、実際に歯をみがくことはできませんでしたが、歯みがきの大切さや良い歯みがきの仕方を知りました。

　さらに自分が使っている歯ブラシの交換時期、そして、飲み物や食べ物に含まれている砂糖の量も知りました。

　春か夏の季語を使って俳句を考えました。
　五七五が基本ですが、こだわりすぎずに考えました。

　晴れた日に外での遊びと雨の日の教室ので遊びは何が好きかを英語で書きました。
　そして、友だちに好きな遊びを英語でインタビューしました。