国語の物語教材の学習です。主人公の気持ちがどう動いたか、自分が感じ取ったことを伝え合いました。
　しっとりとした雰囲気の中、友達の発言にしっかり耳をかたむけています。

　なみぬい、本返しぬい、半返しぬい、かがりぬい、ボタン付け、名前のぬい取り
いろいろな手ぬいの練習をしました。
　みんな大苦戦。コツをつかむまでは、なかなかうまくできません。練習あるのみ！

　水槽のメダカにはえさをあげているが、池のメダカは何を食べているんだろう？
この疑問を解決するために、池の水を顕微鏡で観察しました。何が見えたかな？

　先生が各県の特徴を読み上げ、当てはまる県の札を選んでいきます。有名な建物や産物、川や山の名前などがしっかり頭に入っていると、札を取るのも早いですね。　

　農産物・畜産物・水産物の都道府県別生産量を表した資料を見て、都道府県や産物ごとの特徴を読み取っています。

　外国語の時間に、「こんな時間割だったらいいな」と思う時間割を考え、順番に英語で発表しました。
　どの教科が人気なのかな？

　社会で、農産物・畜産物・水産物について学習しています。７月７日の給食献立表を見て、使われている食材がどのグループに入るのかを考えて仕分けしました。