水産業の生産の工程、人々の協力関係、技術の向上、輸送、価格や費用などについて、地図帳や資料を使って調べていく。

ヘチマのおしべとめしべを観察し、気づいたことを出し合う。
「おしべ」と「めしべ」、それぞれどんな働きがあるのか調べていく。

『登る』
　　漢字と平仮名のつり合いや余白、行の中心に気を付けて練習する。

　講師の先生をお招きし、ことばの時間を実施しました。講師の先生による昔話の読み聞かせに真剣に耳を傾けました。その後、ワークシートを使って、ことわざについて理解を深めました。

　「この仕掛け、こっちの方がいいかなあ？」
　友達とアイデアを出し合いながら一生懸命作業しています。
　完成まで、あと少し!

　　手の付き方、足の伸ばし方
　　　　　・・・気づいたことは友達と伝え合いながら
　　より美しい演技を目指して練習をくり返す

労働時間が減ってきているのはなぜだろう？
　　資料を見て考える

反射の仕組みを考える。
　　どこにくっつけると効果的かなぁ？
　　　　　・・・こっちにつけた方がいいんじゃない
友達との対話も大切

　　　鏡のおもしろさを生かして作る
　　　　　　奥行き、バランス、色の鮮やかさ・・・
　　　　　　　　　鏡に映る世界を楽しもう！

　２学期の発育測定と一緒に、養護教諭から『朝食のはたらき』についての話を聞き、自分の朝食の週間をふり返ってワークシートにまとめました。
　毎朝朝食をしっかりとり、頭とからだのスイッチを入れて登校できるといいですね。

算数では、奇数と偶数の学習をしています。
　「誕生日の日にちの数は、奇数かな？偶数かな？」
体育は、これからマット運動をしていきます。どの技の習得を目指すのか、学習カードを見て目標を立てました。