1年間使った机やいすは、どうしても汚れやゴミがたまります。
次に使う人が気持ちよく使えるよう、心を込めて掃除しました。

「手のひらをかざして」の歌に、感謝と励ましの気持ちを込めました。
在校生が卒業式に参加するのは、４年ぶりです。
５年生が、立派に在校生代表の役目を果たしてくれました。

体育館の式場づくりや６年生の教室の飾り付けなどを行いました。
「次は自分たちが最高学年」という意気込みが伝わってきて、頼もしく感じました。
明日は、在校生を代表して卒業式に参加します。

算数の授業でプログラミングに挑戦しました。
問題の図形を自動で作図できるよう、角度を計算してプログラムします。
正しい図形がかけたかな?

卒業生の動きを、はじめて通して見ることができました。
いつもと違う雰囲気の中で、卒業生の動きを真剣な目で追い、『手のひらをかざして』を合唱しました。
１年後の自分をイメージできる、とても貴重な時間になりました。本番も、心を込めて卒業生を送り出します。

今までに学習した表現の復習をしました。
ＡＬＴの先生が英語で質問し、それに英語で答えます。回答は早い者順です。
聞き取りと表現力の両方が試されますね。

水曜日のリハーサルを前に、学年で通し練習をしました。
本来卒業生が立つひな壇が空いていたので、合唱の練習はひな壇を使って行いました。
音楽の先生に指摘を受けたところを改善しながら、どんどん素敵な合唱になっていきました。

ペア学年の２年生に、読んで欲しい本を紹介し、読み聞かせをする時間を計画しています。
各自でおすすめする本の面白さをカードにまとめました。
本好きな２年生が増えるといいですね。

５年生で心に残っている場面を、絵で表しています。
何をしているところかが見た人に伝わるよう、大きく描きます。

伴って変わる２つの数量の関係を、○や△を使って式に表したり、変わり方を表にかいて調べたりしました。
その関係が比例するかどうかを判断し、説明できるようにしていきます。

５年生は、委員会で感じた６年生のたくさんのやさしさを感謝の気持ちと共に伝えました。
また、卒業式で歌う「手のひらをかざして」を、一緒に過ごした日々を思い出しながら、心を込めて歌いました。