4年生の国語では、熟語の意味を学習しています。熟語には、似た意味の漢字の組み合わせや、反対の意味の組み合わせ、互いに修飾の関係にある組み合わせがあると知りました。

　授業の後半では、国語の教科書や国語辞典、他教科の教科書などから熟語見つけを行いました。子どもたちはノートにたくさんの熟語を書くことができました。

　体育でペースランニングをしました。４周を同じペースではしります。ペアの人はラップタイムを計測しました。

　国語の授業では詩集作りを行いました。最後のページには自分で作った詩を載せました。友達が作った詩集を読み合いながら感想を伝え合いました。

　4年生の総合的な学習の時間では、情報教育・キャリア教育の一環として、職業調べを行っています。
　まずはグループで知っている職業を出し合いました。その後、自分の興味・関心に合わせて職業調べを進めました。今後、自分が調べた職業についてまとめ、発表会を予定しています。

　春、夏、秋、冬の季節で桜の木やへちまの観察をしてきました。その観察記録をまとめました。写真やその時のメモをいかしてつくりました。

　冬休みにかりていた本を返しました。その後、新しく本をかりました。

　冬にみられる星の並び方や動き方、色や明るさなどについて考えました。