どんどんできあがってきました。

かべになる所に色画用紙をはり、飾りを作っている児童もいます。

　1時間目から４時間目まで図工競技会です。今日までに考えてきたことを作っていきます。どんな作品を作るのか楽しみです。

国語で学習している「ちいちゃんのかげおくり」の感想を、タブレットで書いています。
ローマ字入力にまだ慣れていないため時間はかかりますが、タブレットに入力することで、お互いの感想を読み合うことがしやすくなります。

時刻による影の向きの変化と太陽の動きについて記録をとった。
その結果をもとに、太陽の位置と影の向きとの関係を考えていく。

台風の目で、すばやくコーンを回る練習をしました。
中心にいる子は、力が必要ですね。

図書室でことわざや故事成語を調べ、写真に撮った。
その写真を見ながら、すきなことわざ・故事成語を３つ選んで用紙に書き写していく。
みんなの用紙を集めると、辞典が完成！

太陽の向きとかげの向きとの関係について、運動場で自分たちのかげを見ながら考える。

お店がしているくふうを見つけて、たくさんメモをしていました。店内を見学した後、店長さんにもいろいろな質問をして、熱心に学んでいました。

　社会の学習でお店のくふうを見つけに、ナフコに行って実際に見学してきました。

このはかりは、何キログラムまではかれるはかりかな？
一目盛りは何グラムを表しているのかな？
目盛りを正しく読む学習です。

1円玉=1g
これを使って、文房具の重さをはかりました。

　３年生は、初めての毛筆での書写競技会でした。みんな緊張しながらも、練習の成果を発揮して一生懸命書いていました。

きへん、ごんべん、ぎょうにんべん・・・
　「ぼくの名前の漢字に、きへんがついているよ」　　
他にも、同じ「へん」や「つくり」をもつ漢字を見つけよう！

　　２９日(木）の書写競技会に向けて、最後の練習に取り組みました。
　　本番の作品が、最高の作品になることを目指して！

戦争時代のお話。
　　なじみのない言葉の意味調べをしました。
国語辞典の使い方の練習にもなります。

What do you like? 何がすき？
　どんな色、どんな食べ物が好きですか？
　　　私は、○○が好きです。

この２週間で出かけた施設を、校区内と校区外に分けてまとめた。
　　校区内にはどんな施設があって、みんながよく利用するのはどの施設なのかな？
　　校区外で、多くの人が利用している施設はどれだろう？

ゴムの伸ばし方によって、物の動き方はどのようにかわるのだろう？
　　実験の結果を理科ノートにまとめました。

　ポスターがつくられた目的や知らせたい相手を考えて、なぜそのような相違点があるのかを考える。
　ポスターから読み取れることもたくさんあるなぁ。