夏に実をつけたヘチマは、今はどうなっているんだろう。
すっかり色を変え、夏の頃とは全く違う様子です。

説明文「ウナギのなぞを追って」を形式段落に分け、それぞれの段落に、小見出しをつけて文章の内容や組み立てを整理していきます。
段落ごとにどんな調査や予想、結果が書かれているのかをヒントに、小見出しを考えました。

正方形を階段状に並べていくときの、段の数と周りの長さの関係を調べ、変わり方を表で表しました。
できた表を見て、段の数と周りの長さの関係を、□と△を使った式に表していきます。

長方形の縦と横の本数の変化の様子を表に書いて調べ、規則性を見つけます。その規則性を使って、縦と横の本数の関係を式に表す方法を考えました。

外国語活動で、欲しい物や欲しい数の尋ね方を練習しています。
ペアの友達に、パフェを作るときに入れたい果物や入れたい数を英語で尋ね、リクエスト通りのパフェを完成させていきます。

復習プリントに取り組みました。
友達に説明することは、自分の考えを整理するのにとても有効です。

道徳の授業で、パラリンピックに出場した選手の生き方を通して、夢や目標をもつことの大切さについて考えました。

図工で、はじめて木版画に挑戦します。今日は、その下絵を描きました。

愛知県の特色、瀬戸の焼き物についての学習です。
何を調べたいか、疑問を書き出しました。

説明文「ウナギのなぞを追って」を読んで、不思議に思ったことやよくわからないことなどを出し合いました。
これから、しっかりと読み取っていきます。　

けがについての資料を、場所別の人数、種類別の人数で整理し、表に表しました。
表に整理すると、どの場所でのけがが多いのか、どの種類のけがが多いのかが一目でわかります。

気に入った詩を集めて、自分だけの詩集を作ります。
なぜこの詩を選んだのか、その理由も書きそえます。

教室以外の場所にいるときに地震が起きたら、どう身を守ってどう避難するかを確かめました。
場所に合わせて自分で考えられないと、命は守れません。

三学期に活動する係を決めました。
チームワークばつぐんです！

筆順だけでなく、読み方、部首、その漢字を使った熟語なども確認しながら、新しい漢字を覚えていきます。

地図帳から、目的の市町村をみつける練習をしました。
巻末の索引から、その市町村が載っているページと位置を調べ、該当ページから目的地をみつけます。

もうすぐクリスマス。クリスマスに関係がある物の表現の練習や、プレゼントで欲しいものを友達に伝えたりしました。

今日は、タイムを計りました。
またぎ越し方をしっかり練習したので、きっとタイムはあがっていますね。

国語の学習で、各自で詩を作っています。
イメージがわかないときは、完成した友達の作品を参考にします。

体育の授業でタグラグビーを行いました。
チームで作戦を考え、ゴールを目指しました！