体育館や校舎の周りを、５年生と４年生できれいにしました。
卒業生が気持ちよく旅立ってくれるとうれしいです。

算数の時間に、今までのまとめの問題をしました。
分からないことは友達に聞いて、たくさんの問題を解いています。
みんなで助け合う気持ちも、素晴らしいですね。

各自が読み取った登場人物の気持ちや場面の様子を伝え合い、他の人たちはどう感じたかを交流してながら読みを深めていきます。

道徳の学習で、家族について考えを深めました。
家族のために自分ができることを考え、グループで意見交流をしました。

人物が描かれた美術作品をみんなで見て、形や色などの感じを捉えながら、その登場人物の気持ちを想像し、美術作品のよさやおもしろさを味わいました。

４年生最後の物語の学習です。主人公の女の子にどんな出来事が起こったのかを確認しながら、場面の様子を表す言葉などに着目して、女の子の様子や気持ちの変化を考えていきます。

好きなスポーツや好きな場所を表現する練習をしました。
英語でどう表現するかが分からないときは、日本語で答えてから、ＡＬＴの先生に英語の表現を教えていただきます。

４年生も、卒業式に向けての掲示物づくりを始めました。
６年生への感謝の気持ちを込めて、丁寧に色を塗ったり切り取ったりしています。

社会科で、足助町について知りたいことを決めて、各自で調べ学習をしています。どんなことが調べられそうか、友達の「知りたいこと」を参考にしながらテーマを見つけ、副読本やインターネットを使って答えを見つけていきます。

見取り図・展開図などの立体図形の復習をしました。分からないところは友達にも聞きながら、きちんと理解するよう努力しています。

各自でまとめた「生き物の一年」の発表を行いました。
人によって目を向ける生き物が違っていたり、まとめ方に工夫があったりと、発表を聞くと勉強になります。

自分たちでルールを決めてゲームを行っているポートボール。はじめは、とてもゆるやかなルールでしたが、歩いても良い歩数を決めるなど、徐々にバスケットボールのルールに近づけてきています。

季節ごとに理科で観察してきた生き物について、ロイロノートを使ってまとめました。同じ生き物でも季節によって様子が変わったり、季節によって目立つ生き物が変わったりしていることが分かります。

クラブ・部活動で６年生に引っぱってもらいました。感謝の気持ちを込めて、その様子を劇で表現しました。
また、６年生が２年生の時に運動会で踊ったダンスを完全コピーし、ダンスでも感謝を表しました。

「もしものときに備えよう」というテーマで、これから自分の考えとその理由などを文章に書き表す学習をします。今日は、教科書の文例を読んで、「はじめ・中・終わり」に、それぞれどんな内容を書くと良いのかをグループで話し合いました。

前の時間までに工作用紙で作った直方体の展開図をかく学習です。辺の長さが何cmの長方形がいくつ、どのように並ぶのかを考えながら作図していきます。

タンゴの代表曲である「ラ　クンパルシータ」の器楽合奏を練習中！
鍵盤ハーモニカ、リコーダー、木琴、鉄琴、小太鼓などの音の重なりを味わいながら演奏します。

２組は、いよいよ「刷り」を行いました。
一度刷ってみて、もう少し彫った方が良いと思う部分を修正し、再度刷っていきます。

工作用紙で４つの立体を作り、仲間分けをします。面の形や辺の長さに着目しながら仲間分けすることで、直方体と立方体の定義を理解していきます。

バスケットボールの前段階として、ポートボールの練習を始めました。
無理のないルールを自分たちで考え、ゲームを楽しんでいます。