温度計の目盛りを読み、気温の変化を折れ線グラフに表す学習に入りました。
折れ線グラフから何が読み取れるかを考えていきます。

桃花台第４公園でお弁当を食べ、その後、桃花台中央公園へ。
中央公園では両クラスのレクリエーション係が先週から計画を立てて準備してきたレクリエーションをしました。

戸惑いながらもルール説明をしたり、カラーコーンを置いて活動エリアを示したり…
レク係が準備した鬼ごっことドッジボールで、４年生みんなで楽しい時間を過ごすことができました。

４年生の校外学習は、桃花台エリアの公園めぐり。
午前は桃花台第３公園でスケッチに取り組みました。

「あの藤の花きれい！」
「あそこの建物ってどうなってるの？」

自分の心が動いたものをじっくり観察し、時間をかけて描きました。

たっぷりスケッチに集中した後は仲良く遊びタイム。
相手のことを考えつつ、元気いっぱい遊びました。

図書館と図書室の違いを思い浮かべてノートにまとめ、発表し合いました。
実施に図書室に行って、確認できることを確かめてきます。

友達に挨拶をして、好きなものや嫌いなものを聞き、表にメモしました。
何人の友達に聞くことができたかな？

100％の力でダッシュします。
リズムよく大股歩きをして体を慣らした後走ってみると・・・
はじめのダッシュより、走りやすくなったかな？

　　スパッタリング　　ドリッピング　　吹き流し　　スタンプ
水彩絵の具を使って、いろいろな表し方を試して模様を作りました。

分度器を使って、角度を測る学習をしています。
測りたい角のどこに、分度器のどこを合わせるのかをしっかり確認し、正しく角度を測ります。

ボールをついたり投げたり、指の上で回したり、グループの友達に指名投げをしたり・・・
ボールを使って色々な動きに挑戦しました。

1組でも、春の花の着色を行いました。
タブレットで撮った写真を見ながら、丁寧に色作りをしていきます。

水彩絵の具の着色練習を兼ねて、気に入った春の花を描き、着色をしました。
色鮮やかな花々が咲き誇りました。

理科で、春の生き物の様子を観察に出かけました。
タブレットで見つけた様子や生き物を記録していきます。
季節が変わるに従って、どう変わっていくのでしょう？

道徳で、「世界に一つだけの花」の歌詞や、互いのよいところを見つけ合う活動を通して、自分のよいところについて考え、一人一人の個性にについて考える学習をしました。
　　『ぼくのいいところってなんだろう？？？』
意外に自分のことは分からないようですね。

１組は、新しく使うドリルに名前を書き、答えの部分の切り取りをしていました。なかなか上手く切り離せないようで苦戦中・・・
２組は、係決め。必要な係とあったらいいなと思う係をみんなで出し合い、役割分担をしていきます。

新しい教科書を置く場所の確認をしました。
きれいに並べて、各自ロッカーに収納しました。