班ごとに話題を決めて、自分の考えをタブレットでまとめました。
授業後半には、自分の考えを仲間に伝えました。
自分の考えと友達の考えを比較しながら、聞くことができました。

物が燃える前と物が燃えた後の空気の変化について、石灰水や酸素センサーで調べる実験をしました。
ろうそくを燃やした後は、酸素濃度が下がっていることが分かりました。

運動場で、50m走とソフトボール投げの測定を行いました。
昨年度と比べて、どのくらい記録が伸びているかな？
次に時間は、体育館での測定をします。

　日常生活で使えるフレーズを学習し、ペアで練習をしました。前から知っていたものもあれば、初めて学習したものもあり、意味を確認しながら取り組みました。

クランクの仕組みを使って、楽しく動くものを作ります。
何が、どんなふうに動いている様子を表すとおもしろいかな？

「春」を詠んだ短歌や俳句を音読しました。
「五・七・五・七・七」「五・七・五」
音の切れ目を意識してリズムよく読んでいきますが、全員で声を合わせるとなかなか揃いません。

　学級目標の掲示物のデザインを考えました。出来上がりが楽しみです。

漢字の部首の意味を漢字辞典を使って調べました。
なんとなく想像がつく意味と、全く予想しなかった意味がありました。