現行の教育課程になってから、4年生では社会科の学習に関連して、都道府県の名前に関わる漢字を学習するようになりました。
新潟県の「潟」という、とても難しい漢字も出てきています。

週に一度の英語の時間。
ＡＬＴの先生の英語の話を聞き取って、ばらばらの文を順番に並べ替えたり、言われた動きをしたりして、英語を介して楽しみました。

１組も、作品完成です！
鮮やかな色合いの花、淡い雰囲気の花、形が独創的な花
個性溢れる花が咲きました。

着色に入りました。
　　同系色でそろえる子
　　色々な色を混ぜて色を作る子
　　たくさんの色を使う子、
個性が表れて、見ていて楽しくなります。

授業のはじめに、都道府県探しをした後、暮らしに欠かせない水がどこからくるのかを学習しました。
日本のように、蛇口を捻ると安心な水が出てくる国は、10カ国ほどしかないことに驚いていました。

野球のミニ版ゲームです。
自分たちでルールを考えながら、少しずつ野球の仕組みを覚えていきます。

白地図を利用しての学習です。条件によって色を塗り分けることで、土地利用や人口の違いがはっきりします。
「東には森林が多いなぁ」
「だから人口の少ない町が多いのかなぁ」
「やっぱり名古屋市の周りは住宅地が多いね！」
気づいたことを友達どうしで発表しました。

誰も見たことも聞いたこともないまぼろしの花を、形や色の感じを捉えながら、表し方を工夫して絵に表します。今日は、その下描きです。
　花火のような花　雷と雨が混じった花　高層マンションよりも高い花
いろいろな花が咲きそうです。

漢字の意味、読み方、画数、使い方などを漢字辞典を使って調べる学習をしました。
慣れてくると、調べたい漢字を早く見つけられるようになりますね。

　国語の時間に、メモの取り方のくふうについて考えました。話を聞きながらメモを取り、友達と見せ合いました。見出しをたてたり、かじょう書きで書いたり、短くわかりやすくまとめることが大切であると気付きました。

アルファベットを書く練習をしました。
その後、発音と文字に慣れるために、「アルファベットビンゴ」をしました。
ALTの発音を聞きながら、音と文字を結びつけていきます。

理科でヘチマを育てていきます。
今日は、ヘチマの種を観察し、理科ノートに記録しました。
黒い小さな種が、どんなふうに姿を変えていくのか、しっかり継続観察していきます。

算数の授業にて「折れ線グラフ」について学んでいます。
温度の変化などを表すのに便利です。

「たくさん温度が上がった時は、折れ線の坂も急なのかなぁ？」
仲間と相談しながら、考えをまとめます。

理科の「一日の気温の変化」で、棒温度計を使って気温の測定を行います。
３年生の時にも使っていますが、再度、扱い方や目盛りの読み方の確認をしました。

温度計の目盛りを読み、気温の変化を折れ線グラフに表す学習に入りました。
折れ線グラフから何が読み取れるかを考えていきます。

桃花台第４公園でお弁当を食べ、その後、桃花台中央公園へ。
中央公園では両クラスのレクリエーション係が先週から計画を立てて準備してきたレクリエーションをしました。

戸惑いながらもルール説明をしたり、カラーコーンを置いて活動エリアを示したり…
レク係が準備した鬼ごっことドッジボールで、４年生みんなで楽しい時間を過ごすことができました。

４年生の校外学習は、桃花台エリアの公園めぐり。
午前は桃花台第３公園でスケッチに取り組みました。

「あの藤の花きれい！」
「あそこの建物ってどうなってるの？」

自分の心が動いたものをじっくり観察し、時間をかけて描きました。

たっぷりスケッチに集中した後は仲良く遊びタイム。
相手のことを考えつつ、元気いっぱい遊びました。

図書館と図書室の違いを思い浮かべてノートにまとめ、発表し合いました。
実施に図書室に行って、確認できることを確かめてきます。

友達に挨拶をして、好きなものや嫌いなものを聞き、表にメモしました。
何人の友達に聞くことができたかな？

100％の力でダッシュします。
リズムよく大股歩きをして体を慣らした後走ってみると・・・
はじめのダッシュより、走りやすくなったかな？