美術作品のポーズをまねるだけでなく、髪型や服装までまねする子が出てきました。
作品の中の人物になりきって、楽しそうです。

話し合いの仕方の学習です。
司会者や参加者の役割分担をして教科書の例文を読み、「よりよい話し合いのしかた」について考えました。

人物が描かれた美術作品をみんなで見て、形や色などの感じを捉えながら、その登場人物の気持ちを想像したり、ポーズをまねしたりしながら、美術作品のよさやおもしろさを味わいました。

プラスチックの筒に詰めた玉を飛ばし、玉の飛び方について気付いたことや疑問に思ったことを話し合いました。
閉じ込めた空気をおすと空気はどうなるのかな？

長方形と正方形の花だんの広さの比べ方を考えました。
ここから、面積の学習に入っていきます。

ネットモラルがどのくらい正しく身についているかを確かめるテストです。
間違えて理解しているところを確認し、再度挑戦しながら１００点を目指します。

複雑な計算を、計算のきまり（結合法則、分配法則）を用いて、工夫して計算することはできないかな？
　１０２×３５＝（１００＋２）×３５＝３５００＋７０＝３５７０
　　９９×５３＝（１００−１）×５３＝５３００−５３＝５２４７
筆算を使わなくても求められそうですね。

秋の語句を使って、短歌や俳句を作りました。

　　てんたかく　まいあがるつき　まんげつよ
　　　　しろいすすきに　なくきりぎりす

　　もみじがり　色づく紅葉　風にゆれ

他にも、すてきな作品がいっぱいです。

４年生の校外学習午後の部は、特別史跡名古屋城の見学です。どこまでも続く石垣、天守閣の大きさと金鯱の輝き、本丸御殿内から感じられる４００年前の雰囲気…様々なものに興味津々。
「こんな大きい岩どうやって運んだんだろう？」
「きれいな金の飾り！すごく細かく作られてる…」
「ぼくもこんなところに住んでみたい…」
歴史に心揺さぶられる時間を堪能しました。

名古屋市科学館には、科学の不思議がたくさんありました。心をゆさぶるしくみに大興奮でした。グループで仲良く協力して進めることができましたね。

□×４＝24や□÷４＝６の問題を関係図を用いて解く学習をしました。
「４倍すると２４になるから、４倍する前はいくつ？」
乗法と除法、加法と減法の相互の関係をとらえて考えていきます。

　『「ごん、おまいだったのか。いつもくりをくれたのは。」
　　ごんは、ぐったりと目をつぶったまま、うなづきました。』
ごんぎつねのラスト部分です。
なぜ新美南吉さんがこう書いたのかを、みんなで考えました。

大切な人へ気持ちを伝えるカードを作りました。
飛び出す仕組みを工夫して、色あざやかに仕上げました。
それぞれの思いがこもったカード。思いが届きますように。

小牧市中部公民館にあるプラネタリウムで、月や星座の動きの学習をしました。ドーム上のスクリーンに一面の星空が映し出され、みんな大興奮。月や星座が時間経過によって位置を変えることを分かりやすく學学ぶことができました

書写競技会では、「元気」という字を書きました。
真剣なまなざしで、集中して取り組みました。
みなさんの作品が展示されるのが楽しみですね。

競争遊戯を始める前に、少しダンスを披露します。
今日は、隊形移動を中心に練習しました。

学習のまとめとして作っている「防災バンドブック」に載せる防災クイズを考えています。
どんなハンドブックが完成するか楽しみです。

ここまで防災について学んできたことをタブレット上でまとめ、ハンドブックを製作しています。いつ起こるかわからない自然災害に対して今の自分は何ができるのか…それぞれが当事者意識をもって取り組んでいます。

国語「ごんぎつね」の学習では、６場面を読みました。兵十のとごんの気持ちを友達と話し合いました。