将来の夢とそう思うようになったきっかけや、そのときに感じたことを書き出し、 教科書の例を参考に、「初め・中・終わり」のだいたいの内容を考えました。
スピーチ原稿ができたら、発表に必要な資料も準備し、スピーチの練習をしていきます。

外国語の時間に、英単語のしりとりをグループ対決で行いました。
グループで力を合わせて単語を見つけ、代表の人が板書します。
つづりを間違ってはいけないので、教科書で確かめながら書きました。
日本語のしりとりとくらべてかなり難しかったですね。

ミミズやダンゴムシの赤ちゃんを保護しつつ、側溝の土さらいを頑張りました。
かちかちに固まった砂場も、砂場らしく復活し、体育器具庫もきれいに整頓されました。
６年生のみなさん、お疲れ様でした。

６年間お世話になった学校への感謝の気持ちを込めて、奉仕作業を行いました。
各自、分担場所で心を込めて清掃や作業に取り組みました。
この校舎で過ごせるのも、あとわずかです。

『ｉロボット』を動かすためのプログラミングの仕方を学びました。
発光したり音を出したりしながら動く、図形を描く、メロディーを奏でるなどのさまざまなプログラムに触れ、自分の命令通りに動くよう、プログラミングしました。
６年生は飲み込みが早く、あっという間に使いこなしていて驚かされました。

小学校生活最後の版画。なんとか卒業に間に合いました。
きれいに彫れているので、刷り上がりも鮮明で鮮やかです。

動き、奥行き、バランス、色の鮮やかさなどをイメージし、版を作っていきます。
木版画も３年目になり、彫刻刀の扱い方もすっかり上手になりました。

１〜５年生からの心のこもった演技を見て、たくさんの笑顔があふれました。
卒業まで、残り１２日。今まで支えてくださった方々への感謝と、在校生へのエールを歌と言葉で伝えました。

下級生の演技を、笑いながら、拍手をしながら、真剣な目で見つめてくれた６年生。
中学校での活躍を、桃ヶ丘小みんなで応援しています。