磁石の極の性質を用いて、丸磁石のどちらの面がＳ極なのかを調べました。
磁石の異極は引き合い、同極は退け合うことが理解できていないと、正しい答えは導き出されませんね。

小数のたし算・ひき算の習熟を行いました。
グループで励まし合いながら、問題に向かいました。

小数のたし算とひき算の仕方を考えました。
「計算はできるけど、みんなに分かりやすく説明するのが難しい〜」
子どもたちの率直な思いです。

キャッチボールをしました。
グローブをつけると、慣れてない子どもたちはボールが上手に取れずに苦戦していました。
１時間キャッチボールを全力で楽しみ、汗びっしょりでした。

紙版画を貼り付ける土台となる画用紙に背景を描きました。
鮮やかな背景に、黒いインクで刷った紙版画がのります。
色のコントラストも楽しみですね。

生き物の表し方を練習しました。
習熟で、ＡＬＴが選んだ生き物のイラストを見て名前を言うゲームを、列対抗で行い、大盛り上がりしました。

外が雨だったので、２クラス合同で高跳びをしました。
踏み切るときの足の動きを確認しました。
高い棒（ゴム）を跳べるように、自分なりに目標を立てて取り組みました。

「５ｃｍ４ｍｍをｃｍだけつかって表すとどうなるかな？」
テープの長さ５ｃｍ４ｍｍを単名数表示で表す方法を考えました。

自分のお気に入りの品の写真を撮り、その写真を見せながら、どんなところを気に入っているのかをグループの友達に紹介しました。
品物の説明と紹介したい理由が分かるように話す練習です。

「どんな物が電気を通すんだろう？」
回路の途中に鉄釘やアルミホイル、紙などを挟んで、豆電球がつくかつかないかを調べました。

空き缶は電気を通すのかの実験をしました。
空き缶の表面をやすりで削らないと電気を通さないことに気がつきました。

タグラグビーの試合を初めてしました。最初は、タグをとられたくなくて前に進めませんでした。でも、作戦をたてながら、だんだん勢いのあるプレーができるようになってきました。

「２．３という数について、いろいろな見方をしてみよう」
　　２．３は、２と０．３でできている
　　２．３は、０．１が２０こと３こ集まった数
２．３はどんな数かを、説明し合いました。
　

読み方、書き順をみんなで確かめて練習しました。
小さくはねるところと大きくはねるところの違いなどに気をつけて書きました。

三角形の角の大きさを比べました。
三角定規を紙にうつして、切り取ったもので比べます。
どうやったら比べられるのか、大きさは違うのか、グループで話し合いました。
保護者の方の力も借りて、学び合いました。

文字の大きさや配列、点画の向きや筆圧などに気をつけながら、心を落ち着けて練習をしました。
みんな大きく書けていますね。

３年生の紙版画は、「生き物」をテーマに、材料を組み合わせて版をつくります。
同じ生き物でも、材料の使い方で、刷り上がりの感じがずいぶん変わります。工夫のしどころですね。

「円の中心と円の周りをつないでできる三角形は、何という三角形かな？」
辺の長さを測りながら、二等辺三角形の定義を理解していきます。

漢字の音と訓の両方を使った文章を考えました。
教科書の漢字索引を見て、今まで学習した漢字の音と訓を確かめて書きます。
どんな文章ができたかな？

前時に、色ぼうを使って、、いろいろな三角形をつくり、写真に撮りました。
今日は、みんなが作ったいろいろな三角形を、共通点を見つけながら仲間分けしました。
どんな共通点を見つけたのかな？