正方形の連続図形に用いた棒の本数を考えました。
友達の話を互いに正しく聞き取り、式や図に表すことで思考を深めていきました。

数年前まで筑波大学附属小学校でお務めになり、今も全国・世界で授業実践や講演等に取り組んでみえる　田中博史先生を講師にお迎えし、授業改善に向けた校内研修を行いました。
前半は、田中先生による４年２組の算数の授業、後半は教職員を対象にした講演でした。
学んだことをもとに、今後も一人一人が活躍し、学びを深める授業に向けて努力していきます。

　割りばしや丸めた紙のつなぎ方を工夫しながら形ができあがりました。グループで協力しあって、完成です。

５年生は総合の「福祉」の学習をしています。
その一環として福祉実践教室を行いました。
体験を通して、視覚障害者の方、聴覚障害の方、高齢者の方がそれぞれ困っていることや、どのようにサポートしたらよいのか考えました。
今回の体験を、今後の学習や生活に生かしていってほしいです。

小牧市保健センターから歯科衛生士の方に来ていただき、「歯みがき教室」を行っていただきました。虫歯予防のために、甘いものをとりすぎないことや歯みがきをするときは、歯ブラシを細かく動かすことなど歯の健康を考える良い機会になりました。

児童の下校後に、職員で運動場のライン引きをしました。
これから徐々に、運動会に向けた練習が本格化していきます。

総務委員、学級委員、委員長による話し合いです。
今日の議題は「前期の反省」でした。
また、運動会のテーマについて、各学級でアイデアを集めてくることについて確認されました。

涼しい風と青い空。
秋らしいさわやかな日になりました。

問題：３５人の子どもが、長いす１きゃくに４人ずつすわっていきます。みんなすわるには、長いすが何きゃくいりますか。

「３５÷４＝８あまり３、だけど、『あまり３』がわからない」
「８きゃくに４にんずつすわれて、あと３人がすわらなくてはいけないから・・・」

ミシンの糸通しや操作は難しいですが、教え合いながら頑張っています。
「まっすぐきれいに縫えたときは、うれしい！」

台風１４号が発生しています。
今後の進路予想によると、連休明けの２０日（火）に、愛知県を通過する可能性があります。
台風の接近に伴い、児童の登校前に小牧市に「暴風警報」や「特別警報」が発令されている場合の登校や自宅待機については、以下のとおりとなりますのでご確認をお願いします。

・午前６時２０分より前に警報が解除されたとき→　通常通り登校してください。
・午前６時２０分から午前１１時までに警報が解除されたとき→ 　解除２時間後に授業を開始します。 (解除１時間３０分後に、通学班ごとに学校へ向けて出発してください)
・ 午前１１時までに警報が解除されないとき→ 学校は休みになります(登校しません)

また、暴風警報や特別警報が発令されていなくても、豪雨や落雷、道路の冠水などのため、登校時の児童の安全が確保できないと判断される場合は、学校からの連絡がなくても、保護者の判断で登校を見合わせてください。（その際は、学校に連絡をお願いします。）
なお、村中小学校ホームページの文書「暴風警報ならびに特別警報発令時等における児童の登下校についておよび非常事態発生時の児童の引き渡しについて」も参考にしてください。

修学旅行まで、あと１ヶ月程となりました。
今日は保護者の方々にも来校していただき修学旅行説明会を行いました。ご多忙中の参加ありがとうございました。
１泊２日の行程です。健康・安全面には特に注意をして実施していきます。事前の体調管理も含めてご協力をお願いいたします。

できあがった作品を見ると、いろいろな景色が見えてきます。グループで助け合って描いた場面が見えてきます。みんなで仕上げ、とっても楽しく活動ができました。

砂と砂利では水の通し方にどんな違いがあるのかな。
実験で確かめてみよう。

問題：イルカは生まれたときの身長が１ｍで、今の身長が４ｍです。
　　　クジラは生まれたときの身長が３ｍで、今の身長が６ｍです。
　　イルカとクジラでは、どちらの方が身長が伸びたといえるでしょう？

「どちらも３ｍ伸びたから同じじゃないかな」
「イルカは４倍まで伸びて、クジラは２倍まで伸びたから、イルカの方が成長のスピードが速いんじゃないかな」

児童は新しい視点の比べ方を工夫して説明していました。

「ある量をもとにして、その何倍になっているかで比べる考え方があるんだね」

これから割合の勉強がはじまります。

トンボやバッタ、チョウ、テントウムシなど、いろいろな昆虫を見つけました。
見つけた場所や様子を記録し、なぜそこにいたのかも考えました。

　あさがおの種をとりました。どんな様子か、タブレットでも撮影し記録に残します。

　わりばしやまるめた紙をつないでいき、形を作っていきます。じょうぶな紙にし、つないでいくためには、丸め方やつなぎ方が重要になってきます。グループで協力しあい、つないでいきます。どんな形になるのか今から楽しみです。

４段から７段まで、自分に合った高さを選びきれいなフォームで跳ぶ練習をしました。
準備や片付けも協力して行いました。

ゴムの力を利用した「ぴょんコップ」
「的当て」
ゴムの力で不思議な動きをするスーパーボールや風船を使ったおもちゃ

後日、作ったおもちゃで１年生と一緒に遊ぶ予定です。