３月３日（金）、４・５時間目は「社会科」の学習でした。図書資料を活用して、『昔のくらしの移り変わり』について調べました。
　子どもたちは、今のように「コンピュータ」を使ってモニター上で遊ぶことはありませんでした。画像にあるように、古くなったタイヤのリムを使って『輪回し』をしたり、竹林の竹を切って『竹馬遊び』をしたりしていたようです。身近にあるものや自然と関わりながら、日々の遊びを工夫していました。児童も、分かったことをまとめながら、現在の遊びが昔とずいぶん変化したことに気付いたようです。

　３月２日（木）、４時間目は「体育」の学習でした。今日は、「ティーボール」の試合が行われました。
　今までの練習では、ボールを「投げる、捕る、打つ」ことに慣れ、その中で技能を高めていくことをねらいとしていました。しかし、子どもたちも試合となると、いつも以上にやる気が高まります。一つ一つのプレーに集中し、一生懸命取り組む姿が見られました。勝ち負けだけが体育学習ではないですが、一生懸命プレーするからこそ、子どもたちの間に「笑顔や喜び」が生まれます。
　最後は、みんな仲良く、片付けまでしっかりとできましたね。たいへんよく頑張りました！

　３月１日（水）、１時間目は「算数」の学習でした。これまで、かけ算の筆算は、（２けた）×（２けた）の計算でしたが、今日は応用編として（３けた）×（２けた）の筆算に取り組みました。
　筆算は、手順さえ理解すれば、けた数が増えても計算方法は同じです。そこで、計算手順の復習から行いました。「１．位をそろえて書く→２.下の位から計算する→３.メモをする→４.たし算をする」という計算順序の確認をしました。
　次に、教科書の（３けた）×（２けた）の計算を自分の力で挑戦してみることにしました。速く正確にとまではいきませんでしたが、ゆっくりと少しずつ問題を解いていくことができました。
Ａdvance little by little , Staring with the things you can do now.
（今できることを、少しずつがんばればよいのです・・・）

　２月２８日（火）、１・２時間目は「図工」の時間でした。今日は、今までお世話になった６年生の似顔絵を描きました。
　写真を手がかりにしながら、しっかりと見て描くことを心がけました。また、着色はパスティックで行い、縁取りをしてから丁寧にぬりました。上手に描けたかどうかはよく分かりませんが、６年生に「ありがとう！」の思いが伝わるとうれしいです。中学校での活躍をお祈りいたします。

　２月２７日（月）、授業後に『ワックスがけ』が予定されています。　今日のそうじは、子どもたちがいつも以上に頑張っていました。
　１年間、使った教室に「感謝」し、来年度の児童に引き継ぎます。説明をすると、子どもたちの間に、いつも以上に「きれいな教室にしよう」とする態度が見られました。ほうきで教室の隅々をはき、ゴミ箱にたまったごみを集めました。教室の環境を整えることは、子どもたちの心を整えることにもつながるのかなぁと感じました。