６月２０日、１年生の国語で、「は」「を」「へ」などの助詞を勉強をしました。
どんな助詞を入れたらいいか、ペアで考えて発表しました。

交流している小学校から「おすすめ読書アルバム」が届きました。いろいろな本が、写真とおすすめ理由を載せて紹介されています。
国語の授業で紹介したら、みんな、「あっ、この本読んだよね。」「これ、おもしろそう。」とアルバムにくぎ付けです。授業の後半では、アルバムの感想を交えて、交流先の小学校に手紙を書きました。

今日、６月２１日は雨。
２年生はアニモの読書の時間に本を読みました。
一人は読んでもらって、一人は自分で読んでいます。
読んだあとには、どんなお話だったのか、読んでいない人がよくわかるように話します。

6年生は、描写文の学習で書いた作文が読み手に分かりやすく書けているかを確かめました。
バングラデシュの国旗について書いた描写文を1年生と3年生に発表しました。
6年生が「真ん中に丸があります。色は赤いです。」と読むと、横線を引いている子がいて、6年生はビックリしていました。
言葉で伝える難しさが感じられた1時間でした。

スペイン語語学相談員さんが来校。予定していた母語指導を行いました。
どうして母語を学ぶのか一人一人が考え、友達と話したり、ノートに書いたりしました。
そして、それぞれの考えを発表しました。
充実した1時間になりました。

　ポルトガル語母語指導2回目は「時間割をつくろう」です。自分のクラスの時間割を見ながら、教科をポルトガル語で書いていきます。　
　母語で読んで書けるために、カリキュラムも作成していますよ。

６月２０日
　２年生の算数、「１０００をこえる数」教科書にかいてあるたくさんの星、どうやって数えたらいい？間違えないで正確に数えるには・・・・
　二人で相談して、１０のかたまりを作って数えることにしました。なんだか二人で考えるといい知恵がうかんでくるようですよ。

６月２０日
　５年生が郡上八幡へ野外学習にでかけました。
　アニモの子どもたちもしおりを活用して、事前学習しました。
　「先生、カッパってなに？」「どうして防寒着？」
　いろいろでてくる質問に答えて、集合時間や到着時間を確認しました。
　帰ってきたら、どんなお話が聞けるか、楽しみです。