４月２５日（水）、４年生は国語で「白いぼうし」を学習しています。
一つの場面について、クラスのみんなの考えを聴き合います。
４年生のすごいところは、文章にもとづいて話ができるところです。
たとえば、「松井さんは優しい。」ということを言うにしても、「松井さんは、おふくろがわざわざ速達で送ってくれた夏みかんをあげたから、優しい。」というように、自分の考えの根拠を自然に言うことができます。
聴いている子も、うんうんとうなづいて聴きます。
１組も２組も、物語の終わりが近づいてきました。
「不思議な女の子」の正体は、わかるのでしょうか。

４月２５日（水）、道徳の時間に自分や友達が持っている「種」について考えました。

「種ってなんだと思う？」の質問に対し、子どもたちは「命」「性格」「心」「考え」「良いところ」など、たくさん考えてくれました。
この日は、自分の持っている「良さ」について考えました。
初めは「自分の良いところなんてないよ〜。」「はずかしい。」と言っていた子たちも、友達が「字が上手だよ。」「いつも応援してくれるところがいいところだと思うよ。」「おどりがおもしろい。」など声をかけられると、うれしそう。
どの子も「もともと特別なオンリーワン」。
聞き慣れた歌かもしれませんが、改めて素敵な歌詞だと思いました。

これから大切に育てる、ヘチマの種の観察をしました。
一人一つ、つくえに種をのせて、じっくり観察します。
言葉を発さず、観察に集中する子どもたち。
４年生の子どもたちの集中力には日々驚かされます。

「思っていたより平べったい。」
「手ざわりはつるつるしてる。」
「真っ黒じゃなくて、まだらだね。」
一人一人、自分の言葉で気付いたことをノートにまとめました。

４月２５日（水）、前回の前転・後転に続き、開きゃく前転と飛びこみ前転の練習をしました。
開きゃく前転は、頭の中でイメージはできるものの、なかなかひざをまっすぐにすることができません。
「いきおいをつけて回らないと、後ろに手をついちゃうね。」
「しっかり手でマットを押すといいよ。」
と、友達同士アドバイスが飛びかいます。
はじめは「できない！」と言っていた子が、授業の終わりに技を成功させると、拍手が起こりました。
集団の中で学ぶことの大切さを感じました。

４年生になって初めての図工。
色を混ぜて、自分だけの「むらさき」「みどり」「だいだい」を作りました。
濃い色を作った子、薄い色を作った子、それぞれの個性があふれる一時間でした。
来週は、自分だけの色でチューリップの花を塗ります。完成が楽しみですね。

４月２０日（金）、マットの上で前転と後転の練習をしました。
前転では、マットの上でまっすぐ回ることと、回った後にすぐ立つことを意識しました。
後転では、おしりをかかとから少し離れたところについて回ることを意識しました。
少しの意識でぐんと上達し、子どもたちの柔軟さに感心しました。

半回転は１８０度、一回転は３６０度と学習した子どもたち。
「角は分度器ではかるもの」という意識があるからか、１８０度から三角定規の角を引くという発想が新鮮だったようです。
角と角を足したり引いたりして、いろいろな角の大きさを求められるようにしましょう。

４年生の学級委員は、児童議会に出席します。
児童議会は、大城小学校に関するさまざまなことを話し合い、よりよい学校にしていこうとする大事なものです。

今日は、４年生も不安な気持ちとわくわくした気持ちで参加しました。
「はじめてでわからないことばかりですが、教えてください！」と５，６年生を前に堂々と言えました。
この気持ちがあれば、大丈夫です。半年間、学級のためだけでなく学校のために活躍してくださいね。

４年生になって初めての英語活動がありました。
先生の名前は、クリントン先生です。

「先生への質問コーナー」では、たくさんの質問に答えてくれたクリントン先生。
野球好き、サッカー好き、ゲーム好き、車好きという多趣味なクリントン先生に、子どもたちも興味しんしんです。

今年も楽しみながら英語を学んでいきましょう。

４月１７日(火)
春の草花について学習を進めます。
ＮＨＫforスクールのコンテンツを活用して学習を進めました。
今年は、ヘチマを育てます。どのように成長するか、とても楽しみです。

４年生になって最初の身体計測がありました。
今日は、養護教諭の先生から、よい姿勢についての話がありました。
「グー・ペタ・ピン」を合い言葉に、「おなかと机はグー１つ分あける」「足はゆかにペタとつける」「背筋をピンと伸ばす」ことを気をつけます。
教室に戻って、さっそく自分の姿勢を確かめました。集中すると、ついつい体が前のめりになってしまいますが、よい姿勢を保ちましょう。

今日から算数の「角とその大きさ」の学習が始まりました。
折り紙を３枚と割りばしを使って、おうぎを作りました。
さすが４年生。折り紙をじゃ腹に折る手つきや、セロテープで割りばしに固定する作業も、ほとんど一人でできました。
作ったものを使って、明日は「頂点」「辺」「角」の学習を進めていきます。