おうむのくちばしで、何をするのかを読みました。とくに「みをわります」の意味がよく分からないのです。動作化してみました。手を合わせて実の形をつくります。そして、それを開く。これで理解することができました。
　必要なときに必要な支援を行う。いつも子どもたちが教えてくれます。

　１年生は、初めての説明文「くちばし」を勉強しています。２場面「おうむ」のくちばしについて学習。まず、指でなぞりながら教科書を読みます。教科書は子どもの日本語レベルに合わせたリライト教科書です。リライト教科書は、言葉や文をやさしい日本語に変えたり、写真やイラストを入れて視覚的に理解させる教科書です。
　音読したら助詞に着目して、くちばしの様子を読みます。それから、ペアで聴きあって発表しました。

　６月１２日、アニモにお客さんがみえました。豊明市立唐竹小学校の先生３名です。
２時間目にアニモ１年生の国語の授業「くちばし」を参観されました。３・４限はアニモの教材や教具をみていただき、指導体制や授業づくり等について説明させていただきました。
　愛知県には外国にルーツのある子どもたちがいます。近隣の市町の教員同士で寄り合い語り合う場がもてたことは、とても有効だったと思います。これからもいろいろな学校とつがっていきたいですね。

　1年生の国語の時間でした。国語のノートに、ひらがなの言葉を書きました。でも、ノートに書くのは、まだまだ慣れていません。ページが変わると、左から書き始めたり1枚とばしたり。黒板の字を正しく書き写すにも時間がかかります。
　そんなとき、子どもたちは、お互いに聴きあったり教え合ったりしています。なかなかいい感じですよ。

今日は学校公開日でした。先生の話や友達の話をしっかり聴いて勉強できました。