２月１７日（金）、１２月頃から水栽培で育てていた『ヒアシンス』が開花していました。週に１回程度、ペットボトルの水かえをして、お世話を続けてきました。上の画像にあるように、根の長さからは植物のたくましい生命力を感じることができました。また、開き始めた花からは、甘いよい香りがただよっていました。季節の変化や動植物の成長から、自然を愛する「豊かな心」が育つとよいなぁと思います。

　２月１６日（木）、４時間目は「体育」の学習でした。今日から「ティーボール」の練習を始めました。
　いつもより、小さいボールを扱うので、ボールを思うようにコントロールできません。でも、繰り返し練習に取り組んだりするうちに、少しずつ上達していく姿が見られました。授業後には、「ティーボールって、楽しいね！」という声も聴かれ、とても充実した１時間でした。

　２月１５日（水）、３時間目は「学級活動」の時間でした。今日は、『ひな祭り』の準備をしました。
　まず、教室のコンピュータを活用し、『ひな祭り』の由来に関する動画を視聴しました。子どもたち（特に女の子）の成長をお祝いするお祭りだということがよく分かりました。次に、多目的室に移動し、みんなでひな人形を飾りました。説明書をよく見ながら、それぞれの人形を置く位置や持っているものなどを確認しました。約２０分かけて完成した人形飾りが、画像のような七段飾りです。最後に、全員で記念写真を撮りました。見事な『ひな人形』ですね！（撮影時のみ、マスクを外しています）

　２月１４日（火）、１・２時間目は、「図工」の学習でした。先週から取り組んでいる「未来のまち作り」を行いました。
　児童たちは、画像のように、ドローン基地を着色したり、コンピュータで未来都市を検索して組み立てをしたりするなど、思い思いに作業を進めました。また、海から登場する恐竜を制作する児童もいましたが、様々なアイデアが集まるところに共同制作のおもしろさがあるなぁと改めて感じました。さらに、未来のまちへの想像を広げ、完成までやり遂げてほしいです。

　２月１３日（月）、４時間目は「音楽」の学習でした。今日は、鍵盤ハーモニカを使って、「すずめが ちゅん」を演奏しました。
　「にゃあ」「ぱおん」「ぶうぶう」など、動物の鳴き声は多種多様です。今回は曲名にあるように、『すずめ』の鳴き声をイメージしながら、鍵盤ハーモニカに息を吹き込むことを心がけました。一生懸命演奏する姿がとても素敵でしたね！

　２月１３日（月）、国語の学習では、説明文『どうぶつの赤ちゃん』の読み取りを行いました。
　この単元では、「くらべてよもう」がめあての１つになっています。　
本文に登場する「ライオン」と「しまうま」の赤ちゃんの特徴や成長していく様子について比較をします。画像のノートにあるように、比べる観点（赤ちゃんの大きさ、目や耳の様子、エサのとり方など）を明確にして、分かりやすくまとめることができましたね。素晴らしい！

　２月１０日（金）、５時間目は『新１年生かんげい会』を行いました。来年度、大城小学校に入学する新１年生との「出会いの場」となります。
　最初に、自己紹介をした後、ゲーム交流をして楽しみました。「進化ジャンケン」や「ジェスチャーゲーム」をしました。ゲームが進んでいくにつれて、お互いの児童が仲良くなって行く様子が見られました。最後に、「バイ、バイ！」「またね」と言葉を交わし、笑顔いっぱいで教室をあとにしました。６年間の小学校生活を楽しく送ってくれるとよいですね！　

　２月９日（木）、４時間目は「体育」の学習でした。ゴム紐を使って、『走り高跳び』の練習に取り組みました。
　ゴム紐の高さを３段階に設定して、児童自身がどの高さに挑戦するのか決めました。３ステップで跳ぶことを心がけて練習することができるように、ゴム製のマーカーをフロアに設置しました。右足を前にして構え、「左→右→左」とステップをふみ、バー（ゴム紐）を越えていきました。練習時間が増えるにしたがって、たくさんの児童が華麗なジャンプを披露することができました。たいへん素晴らしいでねね！

　２月８日（水）、５時間目は「算数」の学習でした。今日は、『なんじ なんぷん』について学習しました。
　最初に、以前学習した「みじかいはり→○時」「ながいはり→○分」を示していることを復習し、「１時間は何分か？」について尋ねました。「６０分」までは分かっているのですが・・・
　「なぜ、６０分なのか？」、理由について質問したところ、長い針が１周すると１時間で、時計には６０の目盛りが刻まれているからと正しく説明することができました。
　次に、教科書の設問を見ながら、「○時○分」と読む練習を繰り返しました。どの教科にも言えることですが、「どうしてそうなのか？」という疑問を大切にし、児童の知的好奇心をくすぐるような学習を進めていきたいです。

　２月８日（水）、２時間目は「体育」の学習でした。近年の体育学習では、「一人一人が運動に親しみ、健康に過ごすための生涯スポーツを身に付ける」ことが課題とされています。
　そこで、特に低学年では遊び感覚を取り入れながら、誰もがスポーツを楽しむ態度を養うことが重要です。１年生のマット運動では、マットの「置き方」を変化させたり、バランスボールや平均台など様々な「教具」を取り入れたりするなど、活動する「場の工夫」をしています。上の画像のように、「遊び」の要素を取り入れることによって、子どもたちが少しでも「スポーツ」に関心をもってくれるとうれしいなぁと思います。

　２月７日（火）、３時間目は１年生の「体育」でした。
その前に、ふと机の上を見ると、衣服がきちんとたたんでありました。とてもきれいにたためるようになりましたね。入学したての４月と比べると、ずいぶん成長したことが分かります！

　２月７日（火）、１・２時間目は「図工」の学習でした。今日は、木材を材料にして実際に使うことのできるものを作りました。
　めあては、「木材を使って、鉛筆立てを組み立てよう」です。説明書を真剣に読み取り、木材のパーツを順番に組み立てていきました。最後に、ボンドで接着して固定です。来週は、絵の具で着色をする予定です。素敵な「恐竜の鉛筆立て」が組み立てられましたね！

　２月６日（月）、２時間目は「算数」の授業でした。今日は、『小数の筆算』について学習をしました。
　２年生で学習した「整数の筆算」をもとに、画像のように手順を確認しました。「位をそろえる」「整数と同じように計算する」「小数点をうつ」は、速く正確に計算するために、どれも大切なことがらです。教科書の練習問題を解くときは、真剣そのものでしたね。たいへんよく頑張りました！

　２月６日（月）、１時間目は「国語」の学習でした。『どうぶつの赤ちゃん』というお話は、「ライオン」と「しまうま」の赤ちゃんを比べながら読み取りを行う説明文です。
　今日は、ライオンの赤ちゃんの大きさ、目や耳の様子、親の姿に似ているかなどについて、文章を手がかりにしながら、読みを深めました。児童のノートにあるように、ポイントを押さえてまとめることができました。すばらしいですね！
　
　

　２月３日（金）、３時間目は「生活科」の学習でした。１０日（金）の「入学説明会」で新１年生に楽しんでもらうための計画を立てました。
　まず、学校探検でどの教室を案内するか話し合いました。次に、一緒に室内遊びを行い、楽しく過ごしてもらうための話し合いをしました。
　一人一人の児童が、どんな遊びがよいかを考え、友達と相談しながら「室内遊び」を計画しました。子どもたちは、自分の意見だけでなく友達の考えもメモしながら多数決で話し合いを進めようとしていました。一人一人の考えを大事にし、民主的に話し合おうとする姿がとても素晴らしいと感じました。

　２月３日（金）、４時間目は「社会科」の学習でした。７日（火）に、３年生は「小牧警察署」へ社会見学に出かけます。
　そこで、２学期末に学習した『人々のくらしを守る（警察）』について復習をしました。最初に、警察の主な仕事、警察官が身に付けているものについて確認しました。次に、動画を参照しながら、「警察の乗りもの」について調べました。パトロールカー、白バイ、ヘリコプターなど、役割はそれそれ違いますが、私たちの暮らしを守るために大切なものばかりだなぁと感じました。

　２月２日（木）、４時間目は「体育」の学習でした。３学期より練習を始めたのが、「ソフトバレーボール」です。
　アンダーハンドパス、オーバーハンドパスが上達してきたので、先週から試合を行っています。１点、１点、得点が決まるたびに、子どもたちのうれしそうな笑顔、歓声が沸きました。とても温かい雰囲気の中で、一人一人が活躍する様子が見られました。

　２月２日（木）、２時間目は「算数」の学習でした。今日は『小数と分数の大きさ』を比べる方法について考えました。
　教科書の設問は、「０．２と１０分の４は、どちらが大きいか？」でした。そこで、２つの数をＡ、小数で比べた場合、Ｂ、分数で比べた場合の「２種類の方法」で大小関係について考えました。
　Ａ、小数で比べると「１０分の４→（１０分の１）の４つ分→０．４」
　Ｂ、分数で比べると「０．２→（１０分の１）の２つ分→１０分の２」
という考えをもとにして、画像のように数直線上で大きさを比べました。抽象的な数ほど、目に見えるように可視化することが大切だなぁと感じる１時間でした。

　２月１日（水）、２時間目は『オンライン交流会』に取り組みました。これは、桃花台地区にある桃陵中学校・桃ヶ丘小学校・陶小学校・大城小学校の４校が、オンライン上で交流を図り、互いの学校の様子を知るための企画です。
　それぞれの学校で、司会、始めの言葉、ゲーム、終わりの言葉を分担し、スムーズな進行ができるように準備や練習を重ねました。ゲーム担当の本校は、「ジェスチャーゲーム」を計画しました。どの学校も楽しそうにゲームに参加してくれたようで、互いを知る上でとても有意義な時間となりました。

　２月１日（水）、１時間目は「音楽」の学習でした。今日の課題曲は「パフ」でした。
　最初に、ＣＤを使って曲の試聴を行い、子どもたちはどんな曲なのか、イメージをもって学習に臨みました。次に、画像のように、「階名読み」の表を手がかりにしながら、楽譜に階名を書き込みました。音程（高い音や低い音）に気を付け、「パフ」を歌唱したり、リコーダー演奏をしたりする様子が見られました。