各自のペースで４分間走をしました。自分の目標に向かってがんばっている仲間に、声援が送られていました。

　登場人物の気持ちや様子を読み取ることを課題として、話し合いました。ペアで、その後クラス全体で、聞き手を意識して自分の考えを堂々と述べていました。

　『プラタナスの木』の学習です。姿勢に気をつけ、ペアやグループで音読をしました。

　金属の棒や板、空気ときて、今日は示温インクを入れた水を熱しました。実験前に予測を絵で表してから実験開始！たくさんの子が黒板に書きにきました♪まさかの結果にびっくりでしたね。

　登場人物「すみれちゃん」の思いを自分と比べながら読み取っていきました。話し合いでは、グループでもクラス全体でも、仲間の話をよく受け止めて返すことができました。最後は、みんなの発表を聴いて、学んだことをワークシートに書きました。

　運動場でなわとびをしました。声を掛け合いながら、各自目標をもって様々な技にチャレンジしました。

　金属の棒、金属の板を火で熱してどのように熱が伝わるか実験しました。端の方から熱すると・・中央から熱すると・・予測をしてから実験しました。板を中央から熱したとき、放射線状に速く熱が伝わる様子を見て、「わぁっ」と声があがりました。

　伝統工芸について詳しく調べ、分かったことを文章にする学習です。タブレットを用いて、文章の組み立て方（構成）を画面上で考えてから、文字を入力しました。次は、画面を見ながら作文用紙に書いていく予定です。
　タブレットを使うと、文章の順番を、画面上でかたまりごと自由に動かすことができ便利です。

　ペアになって食べ物カードをやりとりして、紹介し合う活動をしました。とても楽しく学ぶことができています。

　『じいちゃんの島は宝島』の読書感想画に取り組んでいる４年生。全体的に完成までもう少し。色使いにこだわって、根気よく仕上げに向かっています。

　『音楽のおくりもの』という歌を歌いました。伸びやかにかつ楽しそうに歌っていました。

　新聞紙で面積が１平方メートルの正方形を作り、１平方メートルはどれくらいの大きさか体感する学習をしました。

　４年生には、『星どろぼう』という物語を読んでいただきました。ユーモラスで心がほんわかするお話でした。

　４年生理科です。とじこめた水をおすと、水の体積はどうなるのか考えました。
予想をしてから実験開始！ピストンを押してみたのですが・・・「えっ！！」という声が響き渡りました。「友だちと押したけど、動かない」「全体重をかけてみたけど、動かない」「びくともしない」「空気の時と違って動かない」など昨日行った空気の実験との違いにみんな驚いていました。

　「おもしろい！」
　算数、面積の勉強をしています。
　今日、求める面積は「いつもの正方形や長方形の形とちがう〜！」という驚きの声があがりスタートしました。子どもたちから、分けたりつぎたしたりしたらいいのでは・・という考えが出てきて、みんな一生懸命考えました。授業の終わりには、「楽しくなってきた」という声が多くあがっていました。

　３＆４年生が、徒競走の最終練習をしました。全力で走りました。また、大きな声で応援することができました。

　ヘチマを枯れて乾ききるまで放っておきました。皮をむくと、ヘチマたわしと種がいっぱい入っていました。楽しく観察することができました。

　『じいちゃんの宝島』という本を読み、読書感想画を描く準備をしました。心に残った場面などを一生懸命タブレットに記録していました。

　４年生が、小牧中部公民館へプラネタリウムの見学に行きました。
　宇宙への興味を深め、理科の学習につなげてほしいと思います。

　七宝焼アートヴィレッジにて、伝統工芸の体験学習です。