「百」という漢字を書いていました。

形と書き順を全員で確認した後、かんじドリルに練習しました。

姿勢を整えて一生懸命に書いている様子が素敵でした。

低学年では、一つ一つ丁寧に進めます。年齢が上がるに従い、取り組みは個々に任せ、ドリルや漢字テストで取り組み具合を確認するようにしています。

PCが当たり前の現代社会ではありますが、日本文化として、文字を丁寧に書くことの大切さを国語・書写の時間に教えています。