いかだレース　第一レースは1組と2組が接戦。
1組が１位を取りました。

いかだ、完成間近です。
よく頑張りました。

いかだ、上手にできるかな？

いかだを作り始めました。

いかだ体験がスタートしました。

琵琶湖をバックに集合写真

入所式の様子です。

養老SAで休憩中です。

まもなく出発します。出発式の様子です。

野外学習のメインイベント、キャンプファイヤーに向けて、全員で練習です。

中心に火があるイメージ、儀式的な部分と盛り上がる部分など、全員で確認をしました。

縦割りでの交流、ペアクラス遊び週間です。
２年生の気持ちになって、寄りそって話す姿はさすがです。

終了後には、「反省点をみんなで交流して次につなげたい」と子ども達から申し出が。
自分たちで考え、改善しようとする思いに、感心しました。

友達のすきなことや得意なことについて、「インタビュー」をします。

聞き手、話し手、記録者の役割によって、「きく」ときに気をつけることが違います。

しっかり意識して、丁寧にきき、答えることができました。

今までの粘土とはちょっとちがう！
やきもの風粘土は、扱い方が難しいです。

でも、試行錯誤しながら思い思いの作品をつくりあげました。

お腹と背中も意識して、息を吸う・吐く。

発声の基礎、腹式呼吸がずいぶん上手になりました。

一画一画に集中して、丁寧に清書です。
落ち着いた、穏やかな時間が流れていました。

雲画像を見ながら、当日の天気と照らし合わせます。

「雲の様子と天気が・・・。」
「西から・・・。」
たくさんの気づきを伝え合いました。

　５年生が野外学習に向けて、トーチの練習をスタートしました。
６年生の子たちが教えながらの練習です。本番までしっかりお願いします。

いよいよ、実行委員も具体的に動き出します。

まずは、５年生全員で目標とできる野外学習のテーマ決め。
最高の野外学習にするために、全員で考えます。

５年生から始まる家庭科。

家庭科室には何があるのかな？
使い方は？収納のしかたは？

疑問に思ったことや気づいたことを、聞き合いました。

立方体を使って、いろいろな大きさの直方体や立方体をつくります。

一部が欠けたら、体積はどう求める？

分けたり、足して引いたり、組みかえたり。
いろいろな考え方を考え、説明しました。