ヘチマの観察をしました。花が咲いていたり、実が大きくなっていたり、夏休み前の１学期との違いに気づいていました。
　タブレットで一人ひとりが、ヘチマの様子を撮影してまとめます。

　ヘチマが２つ実を付けていました。
　今まで見つけられなかった実は、とても大きく成長していました。もっと多くの実を付けてほしいですね。

　ヘチマの実が大きく膨らみ始めました。２４日の出校日までにはどのぐらい大きくなっているでしょう。
　でも、まだ一つしか実をつけていません。

　４年生が育てているヘチマが実を付けました。まだ一つしか見つけられませんが、これから大きく育ってほしいと思います。

コロコロガーレが完成しました。
すべり台や橋を作り、楽しい迷路に仕上げました。

　４年生の図工で、ビー玉を転がして楽しく遊ぶものを作っています。カーブや滑り台など、子どもたちもビー玉の転がり方をいろいろと考えて、楽しみながら作っています。完成した後に、みんなで遊ぶのが楽しみです。

紙を貼り合わせて、ふしぎな輪を作りました。
繋いだ輪を切ると、
どのような形になるかを考えて、確かめました。

台紙を使ってレールを作り、立体的な迷路を作っています。
ビー玉が楽しく転がる形や飾り、組み合わせを考えています。
完成が楽しみです。

　４年生の習字で『はす』を書きました。
　「結び」の筆使いや形に気を付けて、練習していました。

思春期に起こる体や心の変化について学習しています。
変化の仕方や変化の時期には、個人差があることも学びました。

乾電池とモーターを使って回路を作り、電流のはたらきについて学びました。
　乾電池の＋−を入れかえたり、２個に増やしてつなぎ方を変えたりして、電流の向きや大きさについて比べました。回路が正しくつながるように、班のみんなで意見を出し合い、協力して実験することができました。

道路の交わりから、直線の交わり方を調べています。
２直線の交わり方から、垂直や平行の意味を学びました。

雷除けのおまじない　「くわばらくわばら」
そのもとになったお話を聞かせてもらいました。

「くわばらくわばら」以外にもたくさんの
おまじないがあることも知りました。

集中してお話を聞くことができました。

４年生の音楽の授業です。感染対策を行ったうえで、少しずつ歌の練習も始まりました。

温暖化について、講師の先生から学びました。
温暖化を止めるために自分たちに出来ることを考えました。

初めてのこぎりを使って木を切りました。
切ってできた木を組み合わせて、生活で使えるものを作ります。

左右という字を書いています。
筆順に従って、字形を整えることを意識しました。

１日の中で気温がどのように変わるのか学習しています。
百葉箱の中にある温度計で、気温を測りました。

ペアクラス活動最終日でした。

仲良く遊ぶことで、３年生と仲良くなることができました。
今回うまくいったこと、うまくいかなかったことを
２学期のペアクラス活動で活かせるといいですね。

１日目よりも３年生と仲良くなれたようです。
２日間の反省を生かして、３日目も頑張りましょう。