「いろいろな おとを みつけよう」というめあての学習です。

トライアングル・すず・タンバリン・クラベス…。
子どもたちには馴染みのある楽器ですが，
「打つ場所」「打ち方」「鳴らし方」を変えると，
同じ楽器でも音は変わるのかな？

それぞれの楽器を実際に打ちながら「いろいろな音」を感じていました。

玉入れ編

玉入れ編

　今日は、リハーサルをしました。今まで練習してきた成果をみるために、一度も止めずに徒競走も玉入れも通してやりました。
　徒競走の入場やスタートの仕方、玉入れの時の移動や、勝敗の仕方まで、みんな練習してきたことをよく覚えてがんばりました。
　見どころは。徒競走は、「よーい」の構えのところ。しっかりと止まってから低い姿勢で構え、勢いよく飛び出します。玉入れは、なんといってもチェッコリダンス。おしりふりふり、笑顔いっぱいの踊りです。
　今日の玉入れの結果は、１１対１５で赤組の勝ちでした。本番はどうなるか、今から楽しみです。応援よろしくお願いします。

１年生も，玉入れの練習をしました。

駆け足で入場し，気合いを入れます。

ダンスの後の玉入れ。
赤白，どちらが多く，玉を入れられたかな？

今日は，初めての図工競技会です。
課題は「のってみたいな　いきたいな」です。

「乗りたいもの」や「行きたいところ」を思い浮かべながら，
クレヨンと絵の具で，楽しく制作活動に取り組みました。

「おおきさくらべ」の学習です。
３種類のビンに入っている水のかさを比べる課題に，子どもたちは興味津々・・・。

　予想をしたあと，同じ大きさの入れ物にそれぞれの水を移し替えて調べる方法を考え，試してみました。

　予想があたった子もはずれた子も，水のかさを比べる方法は分かった
かな？

お弁当もおいしくいただきました。

今日のこの経験が、明日からの生活の中でいかせるように、みんなでがんばっていきましょう！

　今日は名古屋市の東山動植物園に行ってきました。たくさん動物たちを見ることができました。

　「あしたは　えんそく」のお話を読み，自分の好き嫌いでバスの席を決めようとするうさぎさんの姿を通して，友達にどのように接していくのがよいのかを，考えました。

　ペアでの話し合い，先生との役割演技，みんなでの話し合い・・・。

　自分がされたらいやなことはしないほうがいいという意見が出るなど，考えを深める子どもたちでした。

　体育館でコーディネーション体育をしました。１学期に引き続きボールを投げてとる、ドリブルをする、バーの下をくぐってボールを取りに行くなどいろいろなボール運動をしました。
　さらに、今日はマット運動の準備運動とこつを教えてもらい、この１時間で上手に前転ができるようになった子もいました。

「１０よりおおきいかず」の学習に入っています。

２ずつ，あるいは，５ずつ数を数えたり，１０以上の数を「１０といくつ」で表したりする学習に，一生懸命に取り組んでいました。

夏休みの宿題で作ってきた「すとろー　ろけっと」で，遊びました。

一番遠くまで飛ぶのは，誰のろけっとかな？

勢いよく息を吹いて，友達と競争しました。

絵を見て，お話(算数の問題文)をつくる学習に挑戦です。

「３＋４＝７の しきに なる お話は？」
「７−３＝４の しきに なる お話は？」

ブロックの操作や話し合いを通して，一生懸命考えました。

「おおきなかぶ」の，音読劇発表をしたクラスがありました。

ビニル袋を　大きなかぶ　に見立て，
「うんとこしょ，どっこいしょ」の台詞に合わせて，
力を合わせて引っ張ります。

どのグループも かぶ がぬけて，嬉しそうでした。

ひきざんの学習です。

「のこりは？」「ちがいは？」に目をつけて，ブロックを操作しながら考えます。

お隣さんやグループの友達と考えを交流する姿も，だんだん 様になってきました。

『おおきなかぶ』の音読劇の練習をしています。

ナレーター・おじいさん・おばあさん・まご・いぬ・ねこ・ねずみ…
それぞれのグループで役割を決めて，動きをつけながら音読をします。

「うんとこしょ，どっこいしょ」
各クラスで展開される練習の声が，１年生教室の廊下に響き渡ります。
発表会が楽しみです。

あさがおの観察です。

見たり，触ったり，臭いをかいだり…。
タブレットで撮った写真を見比べたり…。

花を嬉しそうに見ている子どももいました。

子どもたちが，一生懸命に世話をしている あさがお が，
咲き始めました。教室に あさがお の鉢を持ち込んで，観察です。

「つぼみが２０こあったよ」
「花は最初は水色だったけど，紫色に変わったよ」

あさがおの成長を感じ取りながら，葉の形・花の色など，気づいたことを観察カードにまとめていきました。

ひきざんの勉強に入りました。

「のこりはいくつ？」
問題文の数字に合わせて，ブロックを右に動かしながら 考えます。

式の読み方や書き方も 学習しました。