５年生の算数の授業です。
　小数の除法の意味や計算の仕方などを学習しています。
　今日は、小数÷小数の計算の仕方を考えています。
　割られる数が少数だったとき、４年生までに学習した知識を生かすとどうすればよかったかな？
　まずは割られる数と割られる数をともに１０倍、１００倍する方法を試してみます。