授業参観後、異常気象による大雨を想定した引き取り訓練を行いました。
地震・大雨・感染症拡大と、引き取りをお願いするケースは様々ですが、今回の訓練の反省を生かして、よりスムーズな引き取り計画を立てていけたらと思います。
暑い中、訓練へのご協力、ありがとうございました。

１回目の授業参観から２か月がたちました。お子さんの様子はいかがだったでしょうか。
子どもたちは朝からうれしそうにソワソワしていました。

アサガオのつるがのびはじめたので、支柱を立てました。
支柱を立て、今の様子を写真にとリます。これからどんな風に成長していくのか楽しみですね。

一点透視図法を用いて遠近感が表れる風景を描きます。
今日は、校舎を中心に描きたい場所を選び、遠近感が表れるように写真をとりました。
この写真を参考にしながら、画用紙に描いていきます。

発芽前の種子と発芽してしばらくたった苗の子葉の部分を切ってヨウ素液に浸し、色の変化を比較しました。
ヨウ素液は、でんぷんと反応すると青紫色に変化します。種子が発芽するとき、子葉はどんなはたらきをするのかな？

材料の形や色の組み合わせを考え、ビー玉を転がすコースを考えます。
落とし穴やかべを工夫して、難易度を上げることに夢中の子もいます。
完成が楽しみですね。

一万を超える数の仕組みの練習問題を解きました。
難しいところは、グループで考えます。

四角、ハート、丸など、いろいろな形の小さなコートでドッジボールをしました。
コートの形によって、逃げ方や攻め方が変わりますね。

多くの子が楽しみにしていたプールの時間。
１年生でも使った小プールで、水を掛け合ったり顔を水につけたりしながら、楽しく水に親しみました。

教科書のイラストを見て、縄文時代になくて、弥生時代にあるものを探しました。
そこから、生活がどのように変化したのかを考えていきます。

野外学習での思い出を、新聞にまとめます。
読みやすい新聞になるよう、レイアウトを考えながら作成しています。

入学してはじめてのプールの時間。
教室で着替えをし、プールの中に入るまでの動き方を確かめました。
１年生は、小プールで水に親しんでいきます。

教科書の地図を見て、道路の交わり方を見ます。
２本の直線の交わり方を調べながら、垂直と平行の意味を理解していきます。

新しく学習した漢字を使って、短文作りをしました。
音（読み）は同じでも、意味が違う漢字はたくさんあるので注意ですね。

　自分たちだけで学校を探検するのは、少しドキドキの１年生。担任の先生を見つけると、とっても安心した様子でした。かわいい笑顔で写真を撮りました。

　今日は、子どもたちだけでの学校探検の日です。友達と一緒に立てた計画をもとに、学校を探検しました。お兄さんやお姉さんが勉強している様子を見させていただきました。ふだんは、なかなか入ることのできない場所も探検しました。

　今日の２時間目に４・５年生でスマホ教室を行いました。ネットやゲーム、携帯電話を使う上でのこわさの部分を教えていただきました。また、トラブルに発展した事例を動画で確認し、そのようなトラブルにならないためには、どのように対応すればよかったのかについてみんなで考えました。

　KDDIの方を講師に招き、スマホ安全教室を行いました。携帯電話やインターネットの恐ろしさ、安全な使い方について教えてもらいました。最後は６年生全員でお礼を伝えました。

画用紙を切って開けたりめくったりしながら、不思議な世界を想像し絵に表します。
今日は、カッターナイフの使い方の復習です。
線に沿って、切り込みを入れていきます。上手にできたかな？

新聞紙を並べたり、破ったり、ねじったりしながら、造形遊びを楽しみました。
　　秘密基地を作るんだ！　　剣とマント、がっこいい？　　
　　　　　　　　　これ何に見える？
楽しそうなつぶやきが、たくさん聞こえてきました。