好きな授業を選んで「夢の時間割」を作ったり、自分がなりたい職業を思いうかべたりし、それを英語で伝える活動をしました。
６時間ともＰ．Ｅ（体育）はだめですよ！

わり算でわり切れなくて、桁が多くなったとき、商を概数で表すことを学習しました。
１／１０の位や１／１００の位まで求めるときは、どの位を四捨五入するのかを考えました。

１組の学級目標は、「友輝」
この学級目標を掲示物で表すために、手形をとりました。
全員の手形がどんな掲示物に変わっていくか、お楽しみに！

パン・ごはん・ジャガイモ・パスタにヨウ素液をつけ、青紫色に変わることを確かめました。青紫色に変わるのは、でんぷんが含まれているからです。
次に、種子が発芽するときの子葉の働きを調べるために、発芽前の種子と発芽してしばらくたった苗の子葉の部分を切ってヨウ素液に浸し、色の変化を比較しました。
発芽前と後では、どんなちがいがあるのかな？

「ゆでる」料理実習として、ゆで野菜のサラダを作ります。今日は、実習に向けて調理の手順の確認を行いました。

発芽前の種子と発芽してしばらくたった苗の子葉の部分を切ってヨウ素液に浸し、色の変化を比較しました。
ヨウ素液は、でんぷんと反応すると青紫色に変化します。種子が発芽するとき、子葉はどんなはたらきをするのかな？

野外学習での思い出を、新聞にまとめます。
読みやすい新聞になるよう、レイアウトを考えながら作成しています。

５年生合同で保健の授業を行いました。
不安や悩みを軽くするには、どうすればよいのかを考えながら、心と体は密接な関係にあること、心はいろいろな生活経験を通して、年齢とともに発達することなどを学習しました。

メダカのたまごを顕微鏡で観察しました。
とてもよく様子がわかります。目がしっかりとできていてびっくりです！

５年生になってはじめての水泳の時間。準備運動と水慣れをしっかりしてスタートしました。

3組は、いよいよ仕上げに入りました。
パーツに色を塗り、はじめにイメージしたように台紙に貼り付けていきます。
色が入ると、作品の雰囲気がぐっと変わります。

野外学習も終わって一段落。
教室に掲示する学級目標のデザインをみんなで話し合って決めました。

　　水からゆでる物とお湯からゆでる物・・・どうゆで分ける？
野外学習でもカレーを作りましたが、改めて野菜やいもの種類によってゆで方の違いを考え、ゆでる調理実習の計画を立てました。

全員揃って、無事に戻って来ました。
2日間の出来事を、お家の人にたくさんお話ししましょうね。

おトイレ休憩。あとは、学校に向かうのみです。
14:38、8分遅れで出発しました。

自然の家の方にお礼の挨拶をして、２日間過ごした自然の家をあとにします。
お世話になりました。
13:50、20分遅れで出発しました。

研修室でお弁当をいただきます。
帰りの時間が近づいて来ました。

お散歩から戻り、昼食までの間に、学級レクを行いました。
　　１組　爆弾ゲーム
　　２組　山手線ゲーム
　　３組　リーダーをさがせ
雨は降りましたが、１つプログラムが増えて、楽しい時間を過ごしました。

予定していたハイキングが雨のため中止になりました。
かわりに、近くの砂浜までお散歩に出かけました。
貝を見つけた子は、うれしそうに見せてくれました。

みんな真剣です。どんな思い出を刻んでいるのかな？
焼き上がった物が、手元に届く日が楽しみです。