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最新更新日:2024/06/17 |
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うみのかくれんぼ 1年生![]() ![]() 「うみのかくれんぼ」という説明文を、事柄の順序や構成上の順序などに気をつけながら読んでいきます。 どんな生き物が、どんな場所で、どんな隠れ方をしているか、読み取っていきます。 のってみたいな いきたいな 1年生![]() ![]() 乗ってみたいものや行ってみたい場所を想像して絵に表す制作です。 まずは水彩絵の具で乗ってみたいものを描いています。 虫や空想の生き物、自由な発想で色鮮やかに描いています。 1年生 国語「うみのかくれんぼ」![]() ![]() 1年生 図工「のってみたいな いきたいな」![]() ![]() 「恐竜にのりたい・・・」「新幹線に乗りたい・・・」イメージは広がります。 1年生 書写![]() ![]() 1年生 どうとく「いのちのふしぎ」![]() ![]() 1年生 国語「うみのかくれんぼ」![]() ![]() 1年生 生活科「秋のむしをみつけたよ」![]() ![]() 読み聞かせをしてもらったよ 1年生![]() ![]() 1年生は、朝のモチノキタイムに読み聞かせをしてもらいました。 今日読んでもらった本は、「ともだちや」と「にじいろのさかな」です。 低学年の子どもたちは、1度読んだ本でも読み聞かせをしてもらうのが大好きです。 今日も真剣な表情で耳を傾けていました。 また、読み聞かせの前には、ブックリストや今度市の図書館が中心になって始める“読書ノート”についての説明もしてもらいました。 おおきさくらべ 1年生![]() ![]() 長さやかさの概念を理解し、比較をできるようにする学習です。 教室の出入り口の幅と机の幅はどちらが大きいのかな? 机が通りそうかどうか予想してみます。 かんじドリルとドリルノート 1年生![]() ![]() かんじドリルとドリルノートの使い方を確認しています。 ノートの使い方を教えてもらったら、早速かんじドリルを開いてみます。 漢字の勉強にいっそう前向きに取り組めそうですね。 のってみたいな いきたいな 1年生![]() ![]() 図工協議会の作品として、載ってみたいものや行ってみたい場所を想像して絵に表す制作をしています。 前回、どんなものに乗りたいかを考えたので、今日は下絵を描きます。 くじら、ロケット、あり・・・いろんなものが登場しています。 よんでたしかめよう 1年生![]() ![]() 「うみのかくれんぼ」という説明文を、事柄の順序や文章構成上の順序を考えながら読んでいきます。 1学期に学習した「くちばし」という説明文で学んだことを思い出しながら、内容を読み取っていきます。 かたかなをみつけよう 1年生![]() ![]() 身近な片仮名に気付いたり、片仮名を正しく読み書きしたりする学習です。 教室の中で片仮名が使われているものはないかな? みんな一生懸命探しています。 かたかなをみつけよう 1年生![]() ![]() 身近な片仮名を見つけたり、片仮名の語を正しく読み書きしたりすることを学習しています。 今日は、国語の教科書の中から片仮名で表記された言葉を探しています。 たくさん見つけることができたかな? いきものとなかよし 1年生![]() ![]() 虫などの生き物の特徴、育つ場所、食べ物などを知り、生き物に親しみを持つ学習です。 教科書の写真を見ながら、この時期に身の回りで見つけられる虫たちを確認しています。 予定の確認 1年生![]() ![]() ただ、少し天気が心配です。 運動会前日は・・・運動会の日にもし雨が降ったら・・・代休日は・・・ 運動会前後の予定をみんなで確認しました。 1年生 算数「とけい」![]() ![]() 1年生 算数「ひきざん」![]() ![]() おはなしをたのしもう 1年生![]() ![]() 「ゆうやけ」というお話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わいます。 まずは音読から。 家での音読練習を生かして上手に読めたかな? |
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