２年生の算数の授業です。
　「ｃｍ」「ｍｍ」などの長さの単位を知り、ものさしをつかって長さを測ったり、直線を書いたりする学習です。
　今日は、真新しい３０ｃｍ定規を配ってもらいました。
　名前を書いたら、早速身の回りのものに定規をあてて長さを測っています。

　２年生の図工の授業です。
　輪に飾りをつけて、自分を変身させるものをつくります。
　今日はアイデアスケッチをしています。
　みんな何に変身したいのかな？

　２年生が聴力検査を受けています。
　検査機械を耳に当てて聞こえてくる小さな音を聞き取ります。
　待っている子どもたちも協力して音を立てないようにしています。

　５時間目は２年生は全学級音楽の授業を行っていました。
　鍵盤ハーモニカの練習をしたり、体を動かしながらリズムを体感したり、みんなとても楽しそうです。

　２年生の漢字の練習です。書き順をみんなで確認してから書いていきます。しっかり覚えましょう。

　２年生は、国語で「たんぽぽのちえ」を学んでいます。「やがて」という時（とき）を表す言葉に注目して読み取っていきます。

　２年生は、さつまいもの苗植えをしています。穴をほって、向きを考えてうえます。世話をしいかり行って、秋の収穫を待ちます。

　２年生は、国語で「たんぽぽのちえ」を学習しています。たんぽぽは、成長したり、増やしたりしていくための工夫をたくさんしています。それが、「ちえ」ですね。文章から読みとっていきます。

　２年生も体力テストのソフトボール投げを行いました。
　普段あまりさわることがないソフトボールですが、みんな一生懸命投げていました。

　２年生は生活科の学習で野菜を育てます。
　ミニトマト、ナス、キュウリ、ピーマン、オクラ、自分で育てたい野菜を選んで植えます。
　水やりも自分でしながら、１学期の間継続して観察していきます。

　２年生の算数の授業です。
　繰り上がって答えが何十になるたし算の計算を勉強しています。
　「１７＋３」はどうやって計算するのかな？
　計算棒を黒板に並べてみて、みんなで考えます。

　２年生の国語の授業です。
　「たんぽぽのちえ」という説明文を、時間の順序や理由付けを表す言葉に着目しながら読んでいます。
　「『二、三日たつと・・・』ってどれくらい時間が経ったことなのかな？」
　「たんぽぽはどうしてこんなにいろいろな『ちえ』をつかっているのかな？」
　みんなで話し合いながら読み取っていきます。

　２年生の図工の授業です。
　ペットボトルのふたや綿など集めた材料から感じたことを作品にする制作です。
　材料を貼り付けたり、絵を描き加えたり、子どもたちは楽しそうに制作しています。

　２年生の算数の授業です。
　たし算とひき算の学習です。
　「１７＋４」や「３８＋３」といった繰り上がりのあるたし算、「２１−３」や「２５−９」といった繰り下がりがあるひき算の学習をします。
　計算棒をつかったり、友だちと相談したりしながら、確実に計算できるようにしていきます。

　２年生は、算数で時計の学習です。「午前」と「午後」について学びます。

　２年生の国語の授業です。
　「たんぽぽのちえ」という説明文を、時間の順序や理由付けを表す言葉に着目しながら読みます。
　たんぽぽの変わっていく様子を順序に気をつけて読み取り、初めて知ったことや驚いたことを発表します。

　２年生の国語の授業です。
　２年生の国語で最初の説明文の学習です。
　「たんぽぽのちえ」という説明文を、時間の順序や理由付けを表す言葉に着目しながら読んでいきます。
　今日は最初の時間なので、子の説明文を読んでみて初めて知ったことを書き出しています。

　２年生の算数の授業です。
　「１９−８」のように繰り下がりがない（何十何）−（何）の計算の仕方は既に学習しています。
　今日は、「２０−８」のような簡単な繰り下がりがある（何十）−（何）の「計算の仕方を考えます。
　まずは友だちと一緒に計算棒をつかって計算してみます。

　２年生の国語の授業です。
　身近なことをニュースととらえ、できごとの様子や自分の気持ちを分かりやすくまとめて「今週のニュース」を書きました。
　今日は、友だちの「今週のニュース」を読んで、感想や質問をお手紙に書いて、友だちの「今週のニュース」の下に貼り付けています。
　友だちが自分の書いたものを読んで感想などを伝えてくれるのはうれしいですね。

　１年生と２年生は、来週の火曜日の２時間目・３時間目に「こうりゅうかい」を行います。
　「こうりゅうかい」用に１・２年生が混じったグループをつくり、２年生が１年生の時に育てたアサガオからとれた種をプレゼントしたり、２年生が案内役になって学校の中を探検したりします。
　どこに案内してどんな説明をしてあげると１年生はうれしいかな？
　お兄さん、お姉さんとして一生懸命考えています。