最新更新日:2024/09/20 | |
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たし算とひき算のひっ算 2年生(2位数)±(2位数)の筆算の仕方を学習しています。 36−24はどうやって計算するのかな? 筆算の数字を書くかわりに数え棒を置いてみて、計算の仕方を考えます。 にぎにぎねん土 2年生粘土を握ってできた形から自分の表したいものを思いついたり、何かに見立てたりして作品をつくりました。 ウサギ、お城、ロケット・・・ 1人1人豊かな発想で作品をつくっています。 今から友だちの作品を鑑賞します。 お話を読んでかんそうを書こう 2年生「スイミー」というお話を、主人公の行動や会話に着目しながら読んで、感想を書く学習です。 いくつの場面があったかな? はじめの場面には何が書いてあったかな? まずは全文を読んで、場面が変わるところを見つけます。 たし算とひき算のひっ算 2年生「36円と24円のちがいは何円ですか?」 今日はひき算の筆算の仕方を学習します。 数え棒を筆算と同じように並べてみて、計算の仕方を考えます。 なにがあったかな? 2年生昨日の校区探検で見つけてきたことをまとめています。 見つけたこと、気づいたことを付箋に書き出して、大きな地図に貼り付けていきます。 なにがあったかな? 同じぶぶんをもつかん字 2年生漢字には同じ部分を持つものがあることを知り、部分に着目して漢字を分類したり、分類した漢字を使って文をつくったりする学習です。 海と汽、紙と線・・・ この先の学年での「へんとつくりの学習」につながっていきます。 たし算とひき算のひっ算 2年生(2位数)±(2位数)の筆算を、繰り上がりや繰り下がりに気をつけて計算する学習です。 今日は、ひき算のひっ算の計算の仕方と確かめ算の仕方を学んでいます。 81ー49を計算してみて、正しいかどうかを確かめる計算はどうすればいいのかな? たし算の時の確かめ算を思い出しながら考えてみます。 文をつくろう 2年生「どこで、どうする。」 「いつ、だれが、どこにいる。」 「なには、どんなだ。」・・・ 何かを正確に伝えられる文を書く練習です。 文をつくったらグループの中で発表し合います。 校区探検に行ってきたよ 2年生4つのコースに分かれて校区を詳しく観察してきました。 陽射しはないものの蒸し暑かったので、みんな汗びっしょりで戻ってきました。 学校に戻ってきた子どもから、忘れないうちに見つけたことをワークシートにまとめています。 2年生 国語「同じ部分をもつ漢字」2年生 英語活動「What's your name?」2年生 国語「同じ部分を持つ漢字」2年生 英語「Wtat’s your name?」切ってかき出してくっつけて 3年生粘土を切ったりかき出したりした形を組み合わせて、何かをイメージして立体作品を制作します。 今日は、いろいろな道具で粘土を切ったり削り取ったりして、どんな形の切りあとができるのかなどを試しています。 思っていたよりバラエティに富んだ切りあとに、子どもたちは大喜びです。 まちたんけんにむけて 2年生6/11(月)に予定している「まち探検」に向けた準備をしています。 自分が選んだ見学コースを白地図に写し取っています。 住み慣れた校区ですが、改めて“たんけん”に出かけるとなると、とても楽しみなようです。 たし算とひき算の筆算 2年生(2位数)±(2位数)の筆算の計算の仕方を学習しています。 34+28はどうやって計算するのかな? 今日は、1の位が繰り上がる計算の仕方を学んでいます。 ひみつのたまご 2年生「ひみつのたまご」から出てきたものやお話を想像して絵に表す制作です。 ロケットや飛行機にお魚、いろいろなものが卵から出てきています。 どんなお話を考えたのかな? 学校図書館司書さんの読み聞かせ 2年生朝のモチノキタイムには2年生が読み聞かせをしてもらいました。 今日のお話は、「にじいろのさかな」「やさいさん」「にんじんとごぼうとだいこん」です。 ちょうど国語で「スイミー」の学習をはじめている子どもたちは、よく似たお話に興味津々で聞いていました。 2年生 国語「スイミー」2年生 国語「ともこさんはどこかな」 |
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