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最新更新日:2024/06/18 |
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2年生 馬のおもちゃの作り方
2年生の国語の授業です。
「馬のおもちゃの作り方」という説明文を、「まず」「つぎに」などの言葉に注目して正確に読み取ります。 机の上には、自分で作った馬のおもちゃが置いてありました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 カタカナを使って![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 校外学習へ行ってきました♪![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 朝から楽しみいっぱいで、とても元気だった子ども達。今日はとても疲れていると思います。ゆっくり休んで、また明日元気に会いましょう!! 2年生「そうだんにのってください」![]() ![]() ![]() ![]() 先生のお話をしっかり聞いて、このあとグループでの話し合いが始まります。 ミニ運動会に向けて
11月20日のミニ運動会に向けて、競遊の練習スタート。
みんなで力を合わせて、上手に運べるように、練習々々! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 打楽器を使って演奏![]() ![]() ![]() ![]() 鍵盤ハーモニカが使えないので、タンブリンや鈴を使って演奏を楽しみます。タブレットから流れる音楽に合わせて・・・上手に演奏できるかな。 楽器を使う前には、一人一人、手指を消毒しました。 九九の練習![]() ![]() ![]() ![]() 今日は4の段の九九です。間違えずに言えたかな? 書写競技会
1・2時間目に書写競技会を行いました。
どの子も頼もしいほどの全集中ぶり。 作品の仕上がりが一人一人楽しみです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 一色っ子と「いっしょに」学んでいます
2人の教育実習生が、一色っ子とともに学んでいます。
今日は道徳科の研究授業がありました。 教材は「黄色いベンチ」。 みんなで使うものを使うとき大切なことは? ![]() ![]() 2時間目の様子
1組は算数。
「5のだんをつくろう」で。気がつきました。「時計といっしょ!」 2組は国語。 「お手紙」を読んで。かえるくんとがまくんのやりとりに、ホカホカしています。 3組は図工。 版画に挑戦。元の版と逆さまになるから、下絵はどう描くのかな。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2時間目の様子
1組は算数。算数はいよいよ「かけ算」の勉強。まずは「何個のいくつ分」から考えます。
2組は音楽。「虫のこえ」の歌い方を、歌詞を見ながらじっくり考えます。 3組は算数。こちらも「かけ算」の勉強。やっぱり「何個のいくつ分」から考えます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() はさみのあーと
切った形が何に見えるか想像しながら貼りました。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3時間目の様子
1組は図工「はさみのあーと」。どんどん切って、できた形から作品を仕上げました。
2組は外国語活動。ALTのリザ先生といっしょに楽しく学びました。 3組は国語「ことばあそびをしよう」。「あいうえお」や「あかさたな」を使って文を作りました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 夏の思い出。
2年生の廊下に並んでいるのは「夏の思い出」。
一人一人の心に残る思い出が、色とりどりに描かれて並んでいます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2年生 音楽![]() ![]() このあとは1学期の学習のふり返りもします。 大きく実れ!
一人一鉢、大切に育てている野菜が、ぐんぐん大きくなっています。
![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() みんなで「スイミー」の海へ
2年生の国語は、レオ=レオ二の「スイミー」。
ひとつひとつの言葉に着目し、大事に大事に読みながら。 みんなで「スイミー」の世界を読み描いていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() タブレットでつながって
2年生の音楽は、昨日に引き続き、タブレットを活用しての鍵盤練習。
タブレットさばきも上達し、合奏の音がひとつになってきました。 ![]() ![]() ![]() ![]() タブレットを活用して
音楽の授業を工夫して。
タブレットを活用して、鍵盤の練習をしました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1時間目の様子
1組は国語。「スイミー」の場面絵から。
2組は算数。ものの長さを予想して。 3組は算数。テストに全集中! ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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