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最新更新日:2024/06/14 |
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日本の輸入の特徴 5年生![]() ![]() 日本の工業について学んでいます。 今日は、日本の貿易について考えています。 日本の輸入について、教科書や資料集に載っている様々なデータを見ながら考えをまとめます。 平仮名の筆使い 5年生![]() ![]() 「あこがれ」という文字を、穂先の動きとつながりを意識しながら字配りよく書いていきます。 4文字の課題は初めてです。 文字の位置や大きさ、中心など意識することがたくさんあって大変です。 変わり方のきまり 5年生![]() ![]() 出会い算の変化の様子を表にかき、変化のきまりを見付けて問題を解く学習です。 出会い算は、子どもたちにとってはなかなか難しい課題です。 友だちと話し合いながらしっかり理解を深めていきます。 平均とその利用 5年生![]() ![]() 平均の意味や求め方などを学習しています。 今日は、自分の歩幅を測定しています。 決まった長さを歩数を数えながら歩いてみて、平均を使って自分の歩幅を計算してみます。 水溶液を蒸発させると? 5年生![]() ![]() 「物のとけ方」について学んでいます。 今日は、食塩やミョウバンを溶かした水溶液を熱して水を蒸発させるとどうなるのかを調べています。 何か残るものはあるのかな? 物を生かしてゴミを減らそう 5年生![]() ![]() 今日はゴミの処理について学んでいます。 自分たちの住む地域では、ゴミの回収はどんなルールで行われているかな? どんな分別の仕方をしているか、いつ回収されるのかなどを思い起こします。 ただいま苦戦中 5年生![]() ![]() 来年度から完全実施される新学習指導要領で5年生で学習することになる「速さ」の学習です。 これまでは6年生で学習してきた内容です。 速さ・距離・時間の関係を理解し、1つ1つを求めるのはなかなか難しい学習内容です。 今日は時速・分速・秒速の換算を学んでいます。 ただいま苦戦中です。 5年生 家庭科「愛知県の食べ物の特徴を考えよう」![]() ![]() 「みそ」「ひつまぶし」・・・・・・ 特産物と関係があるのかもしれませんね。興味深く話し合っています。 5年生 図工「刷り重ねて表そう」![]() ![]() 5年生 図工「刷り重ねて表そう」![]() ![]() 5年生 算数「分数の復習」![]() ![]() 5年生 算数「速さを求めよう」![]() ![]() 地域の特色 5年生![]() ![]() 地域ごとに特色がある料理について学んでいます。 正月が近づいてきている時期です。 正月料理は地域ごとの特色が出やすい料理です。 いつも自分の家ではどんな料理を食べているのかを思い起こしてみます。 速さ 5年生![]() ![]() 「速さ」の学習はこれまでは6年生でしてきましたが、新しい教科書になる来年度からは5年生で学習することになります。 来年度の6年生の教科書にはもう「速さ」の学習は出てこないので、今年度の5年生から5年性のうちに学習しておきます。 刷り重ねて表そう 5年生![]() ![]() 一版多色木版の制作です。 今日はアイデアスケッチの時間です。 5年生のこの単元の作品は、毎年、次年度の「一色っ子ノート」(連絡帳)の表紙絵に使われます。 子どもたちもそれを知っていて、何を描こうか楽しそうに友だちと相談しています。 |
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