最新更新日:2024/09/20 | |
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書写競技会に向けて 6年生字配りや点画のつながり、文字の大きさや行の中心に気をつけて、「思いやり」という文字を書きます。 書写競技会の課題でもある文字なので、注意されたことに気をつけながら1枚1枚真剣に書いています。 6年 理科「太陽と月の形」縮図をかこう 6年生今日は縮図の書き方を学んでいます。 教科書にある四角形の2分の1の縮図をかいています。 どこを測ってどうやってかいていけば2分の1の縮図になるのかな。 友だちと相談しながら作業します。 道案内をしよう 6年生前の時間にはお店や公共の建物などを表す英単語を学びました。 今日は、それらの建物が描かれた町の地図を見ながら道案内をする会話文を学んでいます。 「go straihgt」「turn left」「turn right」 友だちに道案内をしながら会話文に慣れていきます。 意見を聞きあって考えを深め、意見文を書こう 6年生互いの考えの違いや糸をはっきりさせ計画的に話し合うことや、注釈や引用などを用いて自分の意見が説得力をもつように書くことを学びます。 今日は、グループでの話し合い方について、映像教材を見ながら学んでいます。 専門家に学ぶ 6年生今日は、市内在住の書家の先生に来校していただき指導を受けています。 書写競技会の課題である「思いやり」という文字を、先生に教えていただいたことに気をつけながら練習しています。 参勤交代 6年生今日は江戸幕府の政治について学んでいます。 幕府は参勤交代をなぜ命じたのか、幕府と大名はどんな関係だったのか、映像教材を見ながら考えます。 拡大図と縮図をかこう 6年生拡大図や縮図のかき方や、図形の拡大や縮小の意味を学んでいます。 今日は、実際に拡大図や縮図をかいてみます。 どこからどんなふうにかいていくのか、かき方はいろいろあります。 自分が書いた手順と友だちの手順を比べてみます。 言葉を選んで短歌を作ろう 6年生短歌の表現の仕方を知り、「楽しみ」をテーマに短歌を作ってみます。 五七五七七の三十一音は、短いようで実際に作ってみると結構いろいろな言葉を使うことができます。 友だちと相談しながら言葉を探します。 『いっしょに』歌おう 6年生今日は合唱練習です。 今は運動会シーズンで、運動会の歌や応援歌はひたすら明るく元気に歌うことが目標ですが、6年生は、全校の合唱をリードする立場であり、卒業式をめざして「心を込めて美しく歌い上げる合唱」の力も高めていかなければいけません。 お互いの声を感じ取りながら、『いっしょに』合唱をつくり上げていきます。 図形の拡大と縮小 6年生拡大図や縮図のかき方、図形の拡大や縮小の意味を理解する学習です。 今日は、同じ形で大きさが違う図形の対応する辺の長さや角の大きさを調べています。 中には図形の向きが少し違っているだけで混乱してしまう子どももいます。 友だちと確認しながら確実に理解をしていきます。 図形の拡大と縮小 6年生拡大図や縮図の書き方や図形の拡大・縮小の意味を学んでいます。 大きさが違う同じ形の図形を比べてみて、どこがどう違っていて、どこが同じなのか、考えてみます。 最後のの梨の収穫 6年生今週からは、6年生から順番に、家に持ち帰る自分用の梨を1人1個ずつ収穫します。 今日は、まずは6年生が収穫します。 6年生にとっては最後の一色小学校の梨の収穫になります。 建物の名前を覚えよう 6年生今日は、公共施設やお店など、いろいろな建物の名前を表す英単語を学んでいます。 郵便局、本屋、コンビニ・・・ ゲームを楽しみながら覚えていきます。 「梨を味わう会」に向けて 6年生明日、みんなで味わう梨を、6年生が収穫しました。 たてわり班の仲間においしい梨を味わってもらえるように、大きくてしっかり色づいた梨を一生懸命探しています。 図形の拡大と縮小 6年生大きさの違う2つの三角形が「同じ形である」と言えるのか、辺の長さや角の大きさを測ってみて考えます。 拡大図や縮図のかき方や、図形の拡大・縮小の意味を理解する学習です。 太陽と月の形 6年生今日は、教科書や先生に用意してもらった資料などを参考にしながら、太陽と月の特徴をまとめています。 「表面の様子は・・・」 「光り方は・・・」 毎日見ているものですが、手にとって観察できるものではないので、わかっているようで知らないこともたくさんあります。 友だちと話し合いながらまとめていきます。 修学旅行説明会
本日は、お忙しい中、修学旅行説明会にご参加いただきありがとうございました。
今年度の修学旅行は、10月26日、27日となります。 まだ1ヶ月以上先になりますが、学校でも、子どもたちと一緒に少しずつ班を決めたり、見学地の事前学習をしたりしながら、準備を進めていきたいと思います。 6年 理科「生き物と水とのかかわり」6年 音楽「シーラカンスをとりにいこう」 |
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