まず、描いたデザインに板を切り、やすりで磨いてつるつるに。
　次に、板に立体感を出すために、彫刻刀で彫りました。
　そして、イメージしたデザイン色を塗り、ニスを塗って仕上げました。
　２か月ほどかけて、これらの行程を経た、力作の数々です。 　

音楽「演奏のみりょく」の学習中。
２人の指揮者によるベートーベン作曲『交響曲第５番「運命」(第１楽章)』の演奏を聴き比べ、それぞれの良さについて語り合いました。

　　

　　　

今日が総仕上げの練習。
小学校最後の運動会を立派に飾れるよう、最後までがんばっています。

　６年生の音楽です。合唱の練習をしています。
　新型コロナウイルスの感染状況が落ち着き、制約のある中ではありますが、音楽の合唱を始められるようになりました。近々、合唱の模範ビデオを撮影する予定の６年生は、音楽室よりも距離のとれる多目的室で、合唱の練習を頑張っています。

　６年の廊下には修学旅行新聞。
　学習の成果や楽しい思い出がぎっしりつまった、力作が並んでいます。

　６年生の理科の学習です。てこが水平に釣り合うときは力がどうなっているのかを考えました。
　「釣り合うってどういうこと？」という疑問に、先生が、ダムの様子や鳥が飛んでいるときを例に補足説明をしていました。子どもたちは真剣に聞き入っていました。

１１月２０日（土）のミニ運動会に向けて。
練習に熱が入ってきました。
最高学年らしい演技に期待大です。

　６年生の算数の授業です。縮図の学習が進んできて、今日は、縮図を利用して実際の距離を考える課題に挑戦しています。
　席をグループにして、相談しながら課題を解決していきます。