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最新更新日:2024/06/10 |
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縄文時代と弥生時代のくらし
6年生の社会「縄文のむらから古墳のくにへ」。
縄文時代と弥生時代の人々の生活やむらの様子の違いについて、分かったことや考えたことを話し合いました。 米づくりによる世の中の変化や国土の統一について調べていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 特別支援学校交流会 〜6年生〜![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 『あの青い空のように』を手話で楽しんだり、自己紹介や学校紹介をしたりして、親睦を深めました。 今度は、顔を合わせて交流したいですね♪ リコーダーは少しずつ
6年生の音楽。
リコーダーの学習は少しずつ。 まずは運指中心に。 吹くときは、教室を分けたり、列ごとに吹いたり・・。 感染対策をしながら進めていきます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3時間目の様子
1組は算数。分数で表された時間について学習中。
2組は算数。辺の長さが分数のときの面積や体積について学習中。 3組は体育。御嶽をバックにのびのびソフトボール。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 演奏を聴き比べて
6年生の音楽は鑑賞の学習中。
2人の指揮者によるベートーベンの「運命」の演奏の聴き比べ。 違いや気づいたことを話し合い、聴く耳をより豊かにして、名曲に浸ります。 思わず指揮も入るくらい聴き入って・・。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2時間目の様子
1組は家庭科「いためる調理をしよう」。時間を分けた後半のグループが調理実習開始。
2組は国語「時計の時間と心の時間」。言葉に着目し、筆者の主張について話し合い中。 3組は理科「動物のからだのはたらき」。消化器官それぞれの働きについて学習中。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 包丁さばきもあざやかに
6年生の家庭科「いためる調理をしよう」。
包丁さばきもあざやかに、野菜いための調理中。 出来ばえはタブレットで記録して。 密にならないようクラスで時間と場所を分けて行っています。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() いためる調理をしよう
6年生の家庭科「朝食から健康な1日の生活を」から「いためる調理で朝食のおかずを作ろう」。
いろいろな食品のいため方が分かり、栄養のバランスを考えた朝食のおかずを計画し、実践します。 今日はいよいよ調理実習。 密にならないようクラスで時間を分けて行いました。 手際よくおいしい野菜いためを作ることができました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() テーマは「日本文化/生きる力」
6年生の総合的な学習の時間。
テーマは「日本の文化/生きる力」。 学習のスタートは、「大人」や「職業」について考えるところからです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 5時間目の様子
1組は道徳「子ども会のキャンプ」。自分の役割を果たすときには、どんな考えが大切なのかを考えます。
2組は体育「ソフトボール」。向暑の候、マスクを外して、距離をとって。ゴロも軽快にさばきます。 3組は道徳「見てはいけない手紙」。A子だったら・・B子だったら・・。立場を変えて考えます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 笑うから楽しい
6年の国語「笑うから楽しい」。
筆者の主張や意図を捉え、自分の考えを発表します。 語句の意味を確かめながらみんなで読み、筆者の考えを捉え、事例を挙げることの効果とその有効性について考えました。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() プール清掃
6年生がプール清掃中。
5年生からバトンタッチして、プール内やプールサイドをしっかり磨きます。 全校みんなのために一生懸命働く、最高学年の子どもたち。 待ち遠しいプール開きです。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 3時間目の様子
1組は算数「分数×整数、分数÷整数」。計算の仕方を考え中。
2組は学級活動。学級レクリエーションの計画中。 3組は家庭科「いためる調理で朝食のおかずを作ろう」。感染防止対策も万全に、調理実習の計画中。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() This is me ! (その3)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() This is me ! (その2)![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() This is me ! (その1)
6年の外国語「This is me!〜自分についてスピーチをしよう〜」。
好きな物や得意なことを英語で紹介しました。 タブレットを使ったプレゼンもなかなかの凝りよう。 楽しい自己紹介の連続でした。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 最後の体力テスト!
6年生は小学校最後の体力テスト。
運動場では渾身のソフトボール投げと50m走。 自己ベストはどこまで伸びたかな。 ![]() ![]() ![]() ![]() みんな「文字と式」
1組は算数。三角形の面積を文字式で表します。
2組も算数。考えた文字式をグループで確認中。 3組も算数。やはり文字と式。練習問題に全集中。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ソフトボールに挑戦
6年生の体育「ボール運動<ベースボール型ゲーム>」。
昨年度のティーボールから、今年度はソフトボールに挑戦。 まずは華麗にキャッチボールから。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 2時間目の様子
1組は国語。テストに全集中。
2組は家庭科「朝食から健康な1日の生活を」。朝食の役割を考え中。 3組は理科「物の燃え方と空気」。密にならないよう、工夫して学習を進めます。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() |
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