最新更新日:2024/09/20 | |
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なにかいた? 1年生「たぬきの糸車」という昔話を、登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み味わいます。 今日は、春になってきこり夫婦が戻ってきた場面です。 分からないところや何かを感じたところに線を引き、何が分からないのか、どんなこと感じたのかを書いていきます。 友だちと話したりワークシート見せてもらったり、友だちの感じたことにふれることで読みが深まります。 なにがでてくるかな? 1年生ポリ袋やストローを使って箱から何かが飛び出す仕組みをつくり、それを生かした楽しいおもちゃを制作しています。 飛び出す部分のポリ袋に飾りを貼ったり、箱に絵を描いたり、楽しそうに作業しています。 とけい 1年生「何時何分」という時刻を読み取ったり、模型時計で表示したりする学習です。 今日は、まずは時刻を読み取る練習から勉強を始めます。 黒板に映し出されたとけいの時刻を読み取ります。 正しい時刻を読み取れるかな? 本日の欠席状況 2月8日(金)
本日の欠席状況は下記の通りです。
インフルエンザによる欠席者 5人 それ以外の理由の欠席者 24人 今週は欠席者の数が減少傾向で、多くの子どもが健康に生活できるようになってきました。 この状態が継続できるるよう、明日からの3連休中も、規則正しい生活、バランスのよい食事、十分な睡眠など、ご家庭でもご配意いただきますようお願いします。 栄養教諭による食育指導 5年3組小牧市の特産物、それが採れる地域などを思い起こしながら、地産地消の大切さを学びました。 放課後子ども教室 2月7日(木)四角い折り紙を7つのパーツに切ります。 紙に貼ってある見本や枠組みにあわせて形づくりをしました。 次々と形をつくる子、じっくり形づくりに取り組む子など様々です。 見本はぜんぶで37個です。いくつ完成できたかな? 次回の放課後子ども教室は2月14日(木)です。 制作活動を行う予定です。 第2回学校保健委員会今回は全校児童参加ではなく、学校医の先生、PTA連絡協議会保健厚生部の皆さん、児童保健委員会の代表、教職員の代表が参加しての会でした。 今年度の学校保健委員会で取り上げているテーマは、「言葉遣い」です。 どうしたら「ふわふわ言葉があふれる学校にできるか」について、養護教諭や児童の保健委員会からの基調提案を受けた後、5つのグループに分かれてディスカッションを行いました。 最後に学校医の先生から助言をいただいて会を閉じました。 こうした課題に特効薬はありませんが、いろいろな立場の人が集まって意見交換できたことに大きな意味があると思います。 お忙しい中参加していただいた学校医の先生、PTA保健厚生部の皆さん、ありがとうございました。 また、基調提案をしたり各グループで積極的に発言したりしてくれた児童保健委員会の皆さん、頑張ってくれてどうもありがとう! 在校生の代表として 5年生たてわり班のメンバー全員が6年生に対して書いたメッセージを、梨をかたどったカードに貼り付けていきます。 在校生のリーダーとしてのお仕事です。 大変ですが、これからは皆さんがこの学校のリーダーです。頑張ってくださいね。 岩崎山の見学 3年生岩崎山では校区の歴史に詳しい地域の方から、さまざまなことを教えていただきました。 今回は、普段入れない場所も、特別に入れてもらえました。 学校のすぐそばにあって見慣れている岩崎山にさまざまな歴史があることを知って、子どもたちはびっくりしていました。 3学級それぞれに3回にわたって丁寧な説明をしてくださった講師の方には感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。 また、学校サポーターに方には、いっしょに出かけていただき、子どもたちが安全に見学してこられるように見守りをしていただきました。ありがとうございました。 今日の給食 2月7日(木)関東煮、手巻きのり、ごはん、牛乳、 手巻きごはんの具(チキンウインナー、ツナサラダ) 将来を考える 6年生将来自分が就きたい職業、興味がある職業について、調べたことをまとめたり、自分なりに考えたことを書き出したりしています。 将来のことをしっかり考えてみると、何かを頑張ろうというモチベーションがわいてきますね。 卒業式まであと・・・ 6年生本当に残りわずかとなってきました。 6年生の教室では、担任の先生からのメッセージや自分たちでつくった日めくり、卒業に向けた寄せ書きなどがあり、「こんな気持ちで歌って欲しい。」という担任の先生からの呼びかけが聞こえてきます。 人生の中でのひとつの節目をどんな気持ちで迎えるか、子どもたちの心の成長のためにはとても大切なことです。 6年生のために 4年生4年生が体育館壁面の飾りをつくりはじめました。 4年生は飾り付けのリーダーと言える立場です。 みんなとても張り切っていて、「6年生に喜んでもらえる飾りをつくりたい。」という意気込みが伝わってきます。 マイヒーローを紹介しよう 5年生「彼(彼女)は〜ができる。」「彼(彼女)は〜が上手だ。」「彼(彼女)は〜だ。」などを英語で話す文型や単語を知り、自分のヒーローを英語で紹介する学習です。 まずは教科書の例文を聞き、紹介の仕方を学びます。 電気と私たちのくらし 6年生生活の中での電気の利用や電気エネルギー・エネルギー資源の有効活用などについて学んでいます。 今日は、手回し発電機で発電した電気をコンデンサーにため、ためた電気で豆電球と発光ダイオードを発光させる実験をしています。 2つの発光時間の違いから、資源を大切にするエネルギー使用について考えます。 みんなで決めよう 2年生話し合って何かを決めるときに気をつけることを学習しています。 今日は、実際に司会役を決めて、「歌のテストを行うとしたらどの曲を課題曲にするか」というテーマで話し合っています。 生活の中ではどの学年でも、話し合えば済むことでも言い合いをしてしまったりする場面をよく見かけます。 きちんと話し合ってコンセンサスを得る習慣を身につけていくことは大切です。 『いっしょに』できた!分かった! 2年生今日は、「100cmをこえる長さ」の単元の復習です。 練習問題を解きながら、よく分からないところは友だちと相談して、理解を深めます。 分からないことを「分からない」と言え、友だちに説明することでいっそう理解が深まる、『いっしょに』学ぶ良さです。 岩崎山見学の振り返り 3年生学校のすぐそばにあり、子どもたちにも馴染み深い岩崎山ですが、地域の歴史に詳しい方に説明していただくと、初めて知ることがたくさんありました。 ここでも学んだことをまとめたり、説明をしてくださった地域の方にお礼のお手紙を書いたりしています。 寒い中、丁寧に説明してくださりありがとうございました。 「昔の話を聞く会」を振り返って 3年生学んだことをワークシートにまとめたり、講師を務めてくださった地域の方にお礼のお手紙を書いたりしています。 みんなやはり縄ないの体験が印象に残ったようですね。 上手に聴けるようになりました 1年生「たぬきの糸車」の感想文を発表しています。 友だちの発表を目と耳と心でしっかり聴いています。 1年生の1年間で、上手に「聴く」ことができるようになりましたね。 |
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