＜本日の献立＞
　僧兵汁、とんてき、ごまキャベツ、
　ごはん、牛乳

　５年生の外国語活動の時間です。
　今日は、相手の気分を尋ね、それに答える会話文を学んでいます。
　「Ｈow are you ？」「Ｉ am 〜 .」
　眠い、お腹がすいている、怒っている、元気など、気分を表す英単語と一緒に会話文を覚えていきます。

　６年生の算数の授業です。
　問題の数量関係を文字を使った式で表し、求められた条件の時の答えを求める問題です。
　「鉛筆１本の値段をｘ円、消しゴム１個の値段を７０円、鉛筆６本と消しゴム１個を買ったときの値段をｙ円として、文字を使った式に表しましょう。」
　今までは数量関係を□や△などの記号をつかって表してきましたが、ｘやｙを使うようにします。
　なんだか急に難しい勉強になった気がしますね。

　６年生の理科の授業です。
　物の燃焼と空気の性質や組成の変化について学んでいます。
　今日は気体検知管をつかって、物が燃えた後の空気がどう変化をしているのかを調べています。

　４年生の社会科の授業です。
　火事、地震、事件・事故などからくらしを守る工夫や取組ついて学んでいます。
　「あ、その看板見たことある。」
　「学校にもあるよね。」
　映像を見ながら、身近な地域社会における取組に気づいていきます。

　４年生の国語の授業です。
　「白いぼうし」というお話を、登場人物の人がらや場面のうつりかわりをとらえながら読み味わっています。
　「松井さん（タクシーの運転手さん）ってどんな人？」
　「優しそうな人。」
　「どこからそう思った？」
　みんなで本文の１つ１つの言葉を確認しながら友だちの意見を受け止めていきます。

　３年生の算数の授業です。
　「赤いロープは青いロープの何倍ですか。」
　「何倍」にあたる数をわり算をつかって求める問題です。
　文章問題がだんだん難しくなってきています。
　問題文から必要な情報をきちんと読み取ることが大切ですね。
　黒板にロープのかわりにビニルひもを張って、具体化しながら問題の意味をとらえていきます。

　２年生の国語の授業です。
　身近なことをニュースととらえ、できごとの様子や自分の気持ちを分かりやすくまとめて「今週のニュース」を書きました。
　今日は、友だちの「今週のニュース」を読んで、感想や質問をお手紙に書いて、友だちの「今週のニュース」の下に貼り付けています。
　友だちが自分の書いたものを読んで感想などを伝えてくれるのはうれしいですね。

　１年生と２年生は、来週の火曜日の２時間目・３時間目に「こうりゅうかい」を行います。
　「こうりゅうかい」用に１・２年生が混じったグループをつくり、２年生が１年生の時に育てたアサガオからとれた種をプレゼントしたり、２年生が案内役になって学校の中を探検したりします。
　どこに案内してどんな説明をしてあげると１年生はうれしいかな？
　お兄さん、お姉さんとして一生懸命考えています。

　１年生の図工の授業です。
　入学してきて初めての作品づくりです。
　今日は、真っ白い画用紙に「にこにこおひさま」を自由に描きます。
　子どもたちの絵には子どもたちなりのストーリーがあります。
　近くに行くと一生懸命お話を聞かせてくれます。

　前期役員認証式を行いました。
　代表委員（４年〜６年）、委員長、学級委員（２年〜６年）に認証状を手渡しました。
　計画委員長（児童会長役）からは、「みんなのお手本になるように頑張っていきたい。ここにいる全員『いっしょに』頑張ってよりよい学校をつくっていきましょう。」と決意表明と呼びかけの挨拶がありました。
　校長先生からも「みんなが安心して楽しく過ごせる学校にしたいのは先生たちも同じです。『いっしょに』頑張りましょう。」とお話がありました。

　保健室廊下の掲示物が新しくなりました。
　今回は、４月当初から行ってきた「健康診断」についての掲示物です。
　１つ１つの検査は、何のためにどんな検査をするのかがよくわかります。
　「健康診断クイズ」の掲示物もあります。
　こうしたことを理解していくのは、子どもたちが主体的に心身の健康維持に努める第一歩となります。

　５月の保健目標は「身の回りを清潔にしよう」です。

　５年生の社会科の授業です。
　日本の国土について地形や特色を学びます。
　今日は、日本のある位置、国土の最も東西南北にあたるのはどこかなどを、地図帳や資料集などの資料を活用して調べています。
　社会科の学習では、こうして資料を有効に活用することも学んでいかないといけませんね。

　５年生の国語の授業です。
　「なまえつけてよ」というお話を登場人物の相互関係や心情・場面の様子を読み取りながら味わいます。
　主人公は「春花」。じゃあ主人公に１番影響を与えた登場人物は？
　おばさんなのかな？勇太なのかな？
　単に場面場面の登場人物の行動や気持ちを追うだけでなく、登場人物同士の関わりを読み取ろうとしています。

　６年生の書写の授業です。
　「友情」という文字を、「へん」と「つくり」の幅の違いや点画のつながりに気をつけて、字形を整えて書きます。
　落ち着いた雰囲気の中で集中して練習をしている姿はさすがに６年生です。

＜本日の献立＞
　野菜あんかけ、あじの南蛮漬け、
　冷凍パイン、ごはん、牛乳

　４年生の国語の授業です。
　「白いぼうし」というお話を、場面の移り変わりや登場人物の人がら・気持ちの変化などを読み取りながら味わいます。
　今日は、登場人物について整理をしています。
　「シャボン玉は登場人物なのかな？」
　「シャボン玉の『ように』って書いてあるからたとえにつかっているだけです。」
　文中の言葉を１つ１つ丁寧にとらえながらみんなで考えます。

　４年生の算数の授業です。
　分度器の使い方や、三角定規の１つ１つの角の大きさを知り、それを使って角の大きさを求める方法などを学んできました。
　今日は復習の時間です。
　友だちと話し合いながら、理解を深めていきます。

　２年生の算数の授業です。
　繰り上がって答えが「何十」になるたし算の仕方の勉強です。
　始めに「１７＋２」の計算の仕方を復習したら、「１７＋３」や「３６＋４」の計算の仕方を考えます。
　計算棒を使いながら、友だちといっしょに考えてみます。

　２年生の国語の授業です。
　身近なことを「ニュース」としてとらえ、友だちに知らせるために書いてみます。
　どんなことに気をつけて書くと、そのときの様子がみんなに伝わりやすいかな？