今日の献立は、ごはん、牛乳、はちはい汁、照り焼きハンバーグ、千草あえ です。

　５年生の外国語はALTリザ先生といっしょに。
　「He can bake bread well.身近な人を紹介しよう」
　先生や友達にインタビューをし、できること・できないことについての話を聞き合いました。
　

　３年生の音楽「ゆかいに歩けば」。
　曲想を生かした歌唱表現に興味を持ち、音楽活動を楽しみます。
　制限がある中での授業が続きますが、工夫をしながら進めています。　
　
　

　３年生の書写「レッツトライ　原こう用紙」。
　原稿用紙の書き方を理解し、文字の大きさや配列に気を付けながら、試書の真っ最中。
　他教科の学習の中でも生かせるように練習します。

　１年生の道徳「あさがお」。
　あさがおの観察日記を通して、草花や動物をどんな気持ちで世話をすればよいかを考えます。
　自分が動物や植物と仲良くなれたと思った経験を思い起こして話し合います。

　今日の献立は、ごはん、牛乳、呉汁、さといもコロッケ、オクラの塩こんぶあえ、お月見ゼリー です。
　※　明日９月１０日（土）は、「中秋の名月」です。

　６年生の算数「円の面積」。
　公式を使って、複合図形の求積中。
　タブレットを活用し、グループで聴き合い説明し合って、自分の考えを確かなものにしていきます。
　

　５年生の算数「約数と公約数」。
　公約数を見つけ、公約数を使って解く問題にグループで取組中。
　最大公約数について理解し、公約数の効率的な見つけ方を考えます。

　４年生の図工「ギコギコトントンクリエーター」。
　のこぎりでいろいろな形に切った木を組み合わせて作品作り。
　いよいよ仕上げの彩色中。
　色鮮やかな作品が、そこここで完成間近。

　３年生の書写。
　毛筆の扱いにもすっかり慣れてきました。
　今日のお題は「力」。
　“力“強く書くことがもちろんポイントです。
　３年生の子どもたちの集中ぶりに感心です。

　２年生の体育。
　合同でラジオ体操の特訓中。
　ひじや指先までしっかり伸びて、かっこいいこと！　
　準備運動ですが、演技としても磨いていきます。

　１組は算数「１０より おおきい かず」。２０までの数について、「１０といくつ」という数の考え方や、加減計算の仕方を考えます。
　２組は国語。「じぶんで学ぶちからをつけよう」プリントを活用中。言葉の意味や使い方に気を付けて取り組みます。
　３組は書写。ひらがなを卒業し、カタカナの練習に。今日は「タ」「ハ」「ン」「シ」「ヤ」「ム」。「ン」と「シ」は「ソ」と「ツ」にならないように。

　９月８日（木）野外学習説明会が行われました。
　２学期をスタートした学校では感染予防対策を十分に講じながら教育活動を推進しています。１か月後に迫った野外学習も同様に計画・準備を進めています。
　コロナ禍、対策しつつも、制約を受けることは避けられませんが、安全かつ子どもたちの成長を促す活動にしていきたいと思います。子どもたちの活躍ぶりにも大いに期待しています。
　さまざまお願いをしますが、ご協力をよろしくお願いします。

今日の献立は、ごはん、牛乳、肉じゃが、野菜はんぺん、にんじんとツナのいためもの です。

　６年生の国語「やまなし」。
　初発の感想や気になる語句をグループで出し合います。
　「クラムボンって何・・」「においや熟すの言葉に注目したら・・」
　宮沢賢治の名作の世界をみんなで読み描いていきます。

　５年生の家庭科「ひと針に心をこめて」。
　手縫いに関する基礎的・基本的な知識及び技能を身に付け、小物製作に取り組みます。
　技能の習得にはタブレットを活用して。
　玉結び・玉どめ・ボタン付け・なみ縫い・返し縫い・かがり縫い・・各技能を理解し、目的に応じた縫い方を考えます。　

　１組は図工。
　図工競技会に向けて、タブレットを活用して参考資料を収集中。
　２組は算数。
　（２位数）＋（２位数）の筆算の仕方を考え、みんなに発表中。
　３組は算数。
　（２位数）＋（２位数）の筆算の仕方を考え、みんなで確認中。

　１年生の体育では、ラジオ体操を特訓中。
　まずはビデオをしっかり見てポイントを押さえて。
　次に実際に体を動かして。
　準備運動として体育の時間にも練習していきます。

　１組は国語「パンフレットを読もう」。身の回りで見たパンフレットを紹介し合い、工夫について話し合います。
　２組は算数「２けたでわるわり算の筆算」。（２位数）÷（２位数）の次は、（３位数）÷（２位数）の計算についての学習へ。
　３組は理科「月や星の見え方」。月の観察方法と記録の仕方について話し合い中。９月１０日（土）は中秋の名月！

　３年生の図工「くぎうち トントン」。
　金づち、げんのうで釘を打つ感触を味わい、いろいろなうち方を試しながら、釘を打ってできる形から表したいことを思いつき、工夫して立体に表します。
　現在、作品の構想中。材料を仮止めしながら、いろいろなアイデアを形にし、タブレットに残しています。