４年生の図工「ギコギコトントンクリエーター」。
　構想に沿って板材から部品を一つ一つ切り出します。
　慣れないのこぎりを使っての作業に、少々苦戦の子どもたち。
　それでも額に汗して、安全に切り出すことができました。

　１組は理科「天気と気温」。調べた結果を折れ線グラフにまとめ、天気と気温の変化と関係についてグループで考え中。
　２組は外国語活動。ＡＬＴのローデン先生といっしょに。
　３組は算数「暗算」。わり算の暗算の仕方をマスターします。

　４年生の図工「ドキドキトントンクリエーター」。
　のこぎりでいろいろな形に切った木を組み合わせて作品を作ります。
　ただ今は、板の組み合わせ方を構想中。
　モチーフにした動物の動きを出すにはどうするか・・。
　あれこれ試作している４年生の子どもたちです。

　４年生の社会「わたしたちの県」。
　愛知県の地形や気候について調べ学習中。
　タブレットを使って一人調べをし、グループ、クラスと学びを広げていきます。
　とりわけ低い平野あり、広大な山間部あり、２つの半島あり。
　実はなにかと独特な愛知県の自然です。

　４年生の様子です。

　３時間目の４年生は下水処理施設を見学した校外学習のまとめ。
　タブレットを活用し、グループで相談しながらまとめます。
　ところでこの時間は社会科？それとも総合的な学習の時間？
　小学校では、時に「合科」的に学習を進めています。　

　４年生の道徳「絵はがきと切手」。
　料金不足のはがきを送ってきた友人に対し、そのことを伝えるかどうか悩む主人公。
　友達を大切にするとはどういうことなのかをみんなで考えます。

　４年生の体育「マット運動」。
　自分の課題に合うよう、練習方法を考えながら取り組みます。
　マットに踏切板や跳箱を組み合わせるなどの工夫をしながら練習しました。
　

　４年生の外国語活動は、ＡＬＴのローデン先生といっしょに。
　How are you？　ごきげんいかが？

　今週は体力テスト週間。
　２時間目は４年生が取組中。
　運動場では、ソフトボール投げに５０ｍ走。
　体育館では、反復横跳びに立ち幅跳び。
　どの子も、めざすは自己ベスト！

　４年生は、午後に『エコパルなごや』に行きました。
　バーチャル映像やワークショップなどの活動を通して、生き物と自然環境は密接に関係しており、大切にしなくてはならないことに、改めて気付きました。

　４年生は、午前中に五条川左岸浄化センターへ出かけました。
　人が水を使うということは、水を汚しているんだということ。そして、その汚した水を綺麗に浄化して川・海へ流してくれている人がいることとその方法を学びました。
　始めはとても汚く濁っていた水が、様々な行程を経て水道水と同じようになるのを見て、驚きの声が上がっていました。

　春の植物の様子を観察して、記録を整理中。
　タブレット端末も活用して、春の植物について調べます。
　季節が初夏に向かう中、植物の成長ぶりは・・。