３年生の算数の授業です。
　ここまで「わり算」について学習してきたことを生かして、わり算を使って答えを求める問題を作ります。
　問題を作りながら、日常生活の中の「わり算になる場面」を認識していきます。

　３年生の算数の授業です。
　「６枚の折り紙を３人に同じ数ずつ分けると１人分は何枚ですか。」
　「６枚の折り紙を１人に３枚ずつ分けると何人に分けられますか。」
　ここまでしてきた学習を生かして数図ブロックを使って答えを求めます。
　１つ１つの問題の答えは出すことができますが、よく似た２つの問題の解き方はどう違うのだろう。

　３年生は、割り算の学習です。「３つに分ける」「３つずつに分ける」分けることを学んでいます。

　３年生の音楽の授業です。
　３年生になると、ソプラノリコーダーを習います。
　初めてリコーダーを手にする子どもたちにとっては、１音１音の指使いを覚えていくのは大変です。
　頑張って練習していきましょう。

　３年生の算数の授業です。
　「１２このあめを１人に３こずつ分けると何人に分けられますか。」
　低学年では数図ブロックを操作して答えを求めていましたが、３年生では、「１２÷３」と式に表し、計算で求めることを学びます。
　わり算の勉強のスタートです。

　３年生の授業参観は３クラスとも算数の「わり算」の学習でした。
　「２４÷３」を数図ブロックを使わずに計算することが課題です。
　わり算がかけ算の逆になっていることに気づけるかな。
　友だちと話し合いながら答えの求め方を考えます。

　３年生の国語の授業です。
　「きつつきの商売」というお話を擬声語・擬態語に着目したり、登場人物の気持ちを考えたりしながら味わい、感じたことを音読で表します。
　グループごとにだれがどこを読むのかを決めて、早速練習を始めます。

　３年生の書写の授業です。
　３年生の書写では、毛筆で文字を書くことを学びますが、もちろん硬筆の勉強もあります。
　今日は、毛筆で最初に書くことになる「一二」を、まずは硬筆で書いて、字形の整え方を確認しています。

　３年生は、校区の様子を学んでいます。屋上に上がり、方位磁針で東西南北を確認してから、それぞれの方角にどんな建物があるのかを観察しました。

　３年生の理科の授業です。
　春真っ盛りのこの時期、校庭や野原などでどのような生き物が見られるだろう。
　校内を歩いてみるだけでもたくさんの発見があります。
　ルーペで観察したりして、絵や文で記録していきます。

　３年生の社会の授業です。
　学校のまわりにはどんな建物があるのかな？
　学校のまわりの土地はどんな利用のされ方がされているのかな？
　方位磁石を持って校舎の屋上に出てみました。
　フェンスで囲まれた安全な場所ですが、子どもたちは普段は立ち入り禁止にしている場所です。
　初めて見る景色に大興奮しながら、どちらの方角に何が見えるか、友だちと確認して記録しています。

　３年生の社会科の授業です。
　３年生の社会科では、自分たちが生活する校区や市の様子や、生活を支えるためにお店や工場、農家ではたらいている人の工夫や苦労などについて学んでいきます。
　まずは学校周りの様子を建物、道路、土地の利用のされ方などに着目して調べていきます。
　今日は、教科書の挿絵を見ながら、どんなことに気をつけて調べたり観察したりしていけばいいかを考えています。

　３年生の算数の授業です。
　九九の表からきまりを見つけて進んで計算に用いることや、１０や０のかけ算の意味を理解することを学びます。
　５×０はいくつになるのかな？
　今日は、０のかけ算の仕方を考えています。

　３年生は、総合の学習で「梨の花粉をつける授粉」を行いました。梨名人さんの小島さんに説明をしてもらってから、花粉をつけました。たくさん実りますように。

　３年生の国語の授業です。
　「どきん」という詩を擬声語、擬態語、文末表現の響きやリズムから様子を想像して、それが表れるように音読する学習です。
　ユーモラスな表現を使ったとても楽しい詩です。
　音読のお手本を聴いている子どもたちからも思わず笑い声がこぼれてきます。

　係ごとに分かれて掲示物をつくっています。
　係ごとに分かれて、何を書こうか、どんな色に塗ろうか、楽しそうに話し合いながら作業しています。

　３年生の教室では、学級役員や係など学級の組織作りをしたり、掃除の仕方や日直の仕事など学級のルールを確認したりしています。
　大勢で一緒に生活をしていく上ではとても大切なことですね。
　子供たちが意識する『集団』の規模がだんだん大きくなっていく時期です。

　３年生は、自己紹介をしたり、新しい教科書やノートを配布してもらって名前を書いたりしました。さあ、学習が始まるよ。